Áp dụng VEX GO
Kết nối với VEX GO
Đơn vị Công dân số đưa sinh viên vào một tình huống cung cấp nền tảng để học tập và thực hành các khái niệm thiết yếu về quyền công dân số và kiến thức số. Họ vào vai những công dân phải đối mặt với môi trường nóng đến mức nhà cửa gần như không thể ở được. Cuộc khủng hoảng này đòi hỏi họ phải hợp tác để giải quyết các vấn đề cộng đồng bằng công nghệ. Họ sẽ thực hiện điều này bằng cách tạo ra các dự án VEXcode GO cho robot của mình. Khi phát triển các giải pháp này, họ sẽ được yêu cầu đưa vào các ý tưởng và đề xuất của các nhóm khác, tích lũy kinh nghiệm trực tiếp về cách sự đa dạng của các ý tưởng có thể giúp giải pháp cho các vấn đề trở nên mạnh mẽ và vững chắc hơn.
Họ cũng sẽ có nhiệm vụ xem xét nhu cầu của các thành viên cộng đồng có hoàn cảnh, trình độ, quan điểm và khuyết tật khác nhau khi họ làm việc để phát triển các giải pháp. Họ sẽ trải nghiệm được việc quan tâm đến nhu cầu của người khác thường có thể mang lại sự cải thiện cho tất cả mọi người. Khi hợp tác để giải quyết vấn đề của cộng đồng, các em cũng sẽ thực hành làm việc phù hợp và an toàn với công nghệ, đảm bảo biết cách giữ mật khẩu an toàn và ghi nhận công lao khi sử dụng công trình và ý tưởng của người khác. Đồng thời, học sinh sẽ được yêu cầu sử dụng kỹ năng tư duy không gian của mình khi xây dựng và lập trình bằng VEX GO.
Trong Phòng thí nghiệm 1, học sinh sẽ được giới thiệu về tình huống con người sống ở vùng khí hậu sa mạc và cần tế bào làm mát để tồn tại. Để đảm bảo an toàn, phải sử dụng robot để vận chuyển các tế bào làm mát đến những người cần chúng. Họ sẽ hợp tác để tạo ra một dự án VEXcode GO cho robot của họ lái từ nhà máy, lấy một ô làm mát tại phòng thí nghiệm, sau đó mang ô làm mát đến khu dân cư. Sau khi xây dựng và thử nghiệm các dự án của mình, các nhóm sinh viên sẽ chia sẻ công việc với nhau và kết hợp các ý tưởng để cải thiện dự án nhằm cung cấp các tế bào làm mát nhanh hơn. Khi làm như vậy, trẻ sẽ thực hành xin phép khi sử dụng ý tưởng của người khác và học cách ghi nhận đúng đắn các ý tưởng đó. Phòng thí nghiệm này mang đến cho sinh viên cơ hội trải nghiệm cách văn hóa điện toán toàn diện mang lại giải pháp hiệu quả hơn cho các vấn đề.
Trong Phòng thí nghiệm 2, học sinh sẽ tập trung vào vấn đề bảo mật mật khẩu. Với tư cách là người vận hành robot, họ sẽ cần có mật khẩu duy nhất để vào phòng thí nghiệm nơi sản xuất các cell làm mát. Họ sẽ được cung cấp một dự án VEXcode GO khiến cho đèn LED Bumper nhấp nháy theo kiểu màu đỏ và xanh lá cây, "mật khẩu mặc định" cho tất cả các robot. Đầu tiên, họ sẽ giải mã mẫu, sau đó sửa đổi dự án VEXcode để robot của họ có mật khẩu an toàn riêng. Điều này tạo cơ hội để nói về tầm quan trọng của việc giữ bí mật mật khẩu.
Dạy lập trình
Trong suốt Đơn vị này, sinh viên sẽ được tìm hiểu về nhiều khái niệm mã hóa khác nhau như phân tích và giải trình tự. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ tuân theo một định dạng tương tự:
- Đính hôn:
- Giáo viên sẽ giúp học sinh tạo mối liên hệ cá nhân với các khái niệm sẽ được dạy trong Phòng thí nghiệm.
- Học sinh sẽ hoàn thành việc xây dựng.
- Chơi:
- Hướng dẫn: Giáo viên sẽ giới thiệu thử thách lập trình. Đảm bảo rằng học sinh hiểu được mục đích của thử thách.
- Mẫu: Giáo viên sẽ giới thiệu các lệnh sẽ được sử dụng trong quá trình tạo dự án để hoàn thành thử thách. Mô hình hóa các lệnh bằng cách chiếu VEXcode (GO/123) hoặc bằng cách hiển thị vật lý (biểu diễn các khối/thẻ Coder). Đối với các phòng thí nghiệm có mã giả, hãy làm mẫu cho sinh viên cách lập kế hoạch và phác thảo mục đích cho các dự án của họ.
- Thúc đẩy: Giáo viên sẽ được gợi ý để thu hút học sinh vào cuộc thảo luận về mục tiêu của dự án, lý luận không gian liên quan đến thử thách và cách khắc phục những kết quả không mong muốn của dự án. Cuộc thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học sinh hiểu mục đích của thử thách và cách sử dụng lệnh đúng cách.
- Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng lần giải đầu tiên của họ sẽ không chính xác hoặc không chạy đúng ngay lần đầu. Khuyến khích học sinh thực hành nhiều lần và nhắc nhở rằng thử nghiệm và sai sót là một phần của quá trình học tập.
- Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận nhằm kết nối các khái niệm trong Phòng thí nghiệm với các ứng dụng thực tế. Một số ví dụ có thể bao gồm, "bạn đã bao giờ muốn trở thành kỹ sư chưa?" hoặc "bạn đã nhìn thấy robot ở đâu trong đời?"
- Chia sẻ: Học sinh có cơ hội truyền đạt kiến thức của mình theo nhiều cách. Khi sử dụng Bảng lựa chọn, học sinh sẽ được “lên tiếng và lựa chọn” cách thể hiện việc học của mình tốt nhất.