VEX GO പ്രയോഗിക്കുന്നു

VEX GO യിലേക്കുള്ള കണക്ഷൻ

ഡിജിറ്റൽ പൗരത്വത്തിന്റെയും സാക്ഷരതയുടെയും അവശ്യ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനും പരിശീലിക്കുന്നതിനുമുള്ള പശ്ചാത്തലം നൽകുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ സിറ്റിസൺസ് യൂണിറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഴുകുന്നു. വീടുകൾ വാസയോഗ്യമല്ലാതാകാൻ സാധ്യതയുള്ളത്ര ചൂടുള്ള ഒരു അന്തരീക്ഷത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന പൗരന്മാരുടെ വേഷമാണ് അവർ ഏറ്റെടുക്കുന്നത്. ഈ പ്രതിസന്ധി അവരെ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് സമൂഹത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സഹകരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അവരുടെ റോബോട്ടുകൾക്കായി VEXcode GO പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്. ഈ പരിഹാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ആശയങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും അവർ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്, വൈവിധ്യമാർന്ന ആശയങ്ങൾ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരങ്ങളെ എങ്ങനെ ശക്തവും കൂടുതൽ ശക്തവുമാക്കുമെന്ന് നേരിട്ട് അനുഭവം നേടേണ്ടതുണ്ട്. 

വ്യത്യസ്ത പശ്ചാത്തലങ്ങൾ, കഴിവുകളുടെ നിലവാരം, കാഴ്ചപ്പാടുകൾ, വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള സമൂഹത്തിലെ അംഗങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പരിഗണിച്ച് പരിഹാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലയും അവർക്കുണ്ടാകും. മറ്റുള്ളവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നത് പലപ്പോഴും എല്ലാവരുടെയും പുരോഗതിയിലേക്ക് നയിക്കുമെന്ന് അവർക്ക് അനുഭവപരിചയമുണ്ടാകും. തങ്ങളുടെ സമൂഹത്തിന്റെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ അവർ സഹകരിക്കുമ്പോൾ, സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി ഉചിതമായും സുരക്ഷിതമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ അവർ പരിശീലിക്കും, മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയും ആശയങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ പാസ്‌വേഡുകൾ സുരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കാനും ക്രെഡിറ്റ് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാനും അവർക്ക് അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കും. അതേസമയം, വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുകയും കോഡ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുടെ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ലാബ് 1 ൽ, മരുഭൂമിയിലെ കാലാവസ്ഥയിൽ ജീവിക്കുന്ന ആളുകൾ ജീവിക്കാൻ കൂളിംഗ് സെല്ലുകൾ ആവശ്യമുള്ള ഒരു സാഹചര്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തും. സുരക്ഷയ്ക്കായി, ആവശ്യമുള്ള ആളുകൾക്ക് കൂളിംഗ് സെല്ലുകൾ എത്തിക്കാൻ റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിക്കണം. ഫാക്ടറിയിൽ നിന്ന് റോബോട്ടിന് ഓടിച്ച് ലാബിൽ നിന്ന് ഒരു കൂളിംഗ് സെൽ എടുത്ത്, തുടർന്ന് കൂളിംഗ് സെൽ അയൽപക്കത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനായി ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർ സഹകരിക്കും. പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിച്ച് പരീക്ഷിച്ചതിന് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരസ്പരം പങ്കിടുകയും കൂളിംഗ് സെല്ലുകൾ വേഗത്തിൽ എത്തിക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി അവരുടെ ആശയങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. അങ്ങനെ ചെയ്യുമ്പോൾ, മറ്റുള്ളവരുടെ ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അനുവാദം ചോദിക്കാൻ അവർ പരിശീലിക്കുകയും ആശയങ്ങൾ ശരിയായി ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. ഒരു ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കമ്പ്യൂട്ടിംഗ് സംസ്കാരം എങ്ങനെ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ശക്തമായ പരിഹാരങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് അനുഭവിക്കാൻ ഈ ലാബ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു.

ലാബ് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പാസ്‌വേഡ് സുരക്ഷയിലേക്ക് ശ്രദ്ധ തിരിക്കും.  റോബോട്ട് ഓപ്പറേറ്റർമാർ എന്ന നിലയിൽ, കൂളിംഗ് സെല്ലുകൾ നിർമ്മിക്കുന്ന ലാബിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ അവർക്ക് ഒരു അദ്വിതീയ പാസ്‌വേഡ് ആവശ്യമാണ്. എല്ലാ റോബോട്ടുകളുടെയും "ഡിഫോൾട്ട് പാസ്‌വേഡ്" ആയ ചുവപ്പും പച്ചയും പാറ്റേണിൽ LED ബമ്പർ മിന്നിമറയുന്ന ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് അവർക്ക് നൽകും. അവർ ആദ്യം പാറ്റേൺ ഡീകോഡ് ചെയ്യും, തുടർന്ന് അവരുടെ റോബോട്ടിന് സ്വന്തമായി സുരക്ഷിത പാസ്‌വേഡ് ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ VEXcode പ്രോജക്റ്റ് പരിഷ്കരിക്കും. പാസ്‌വേഡുകൾ സ്വകാര്യമായി സൂക്ഷിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ഇത് അവസരം നൽകുന്നു.

കോഡിംഗ് പഠിപ്പിക്കൽ

ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഘടനം, ക്രമപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത കോഡിംഗ് ആശയങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടും. ഈ യൂണിറ്റിനുള്ളിലെ ലാബുകൾ സമാനമായ ഒരു ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരും:

• ഇടപഴകുക:
  • ലാബിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കും.
• പ്ലേ ചെയ്യുക:
  • നിർദ്ദേശം: അധ്യാപകർ കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളി അവതരിപ്പിക്കും. വെല്ലുവിളിയുടെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
  • മോഡൽ: വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ട കമാൻഡുകൾ അധ്യാപകർ അവതരിപ്പിക്കും. VEXcode (GO/123) പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്തുകൊണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ ബ്ലോക്കുകളുടെ/കോഡർ കാർഡുകളുടെ ഭൗതിക പ്രതിനിധാനങ്ങൾ കാണിച്ചുകൊണ്ടോ കമാൻഡുകൾ മാതൃകയാക്കുക. സ്യൂഡോകോഡ് ഉൾപ്പെടുന്ന ലാബുകൾക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യം എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്നും രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കാമെന്നും മാതൃകയാക്കുക.
  • സൗകര്യമൊരുക്കുക: അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, വെല്ലുവിളിയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സ്ഥലപരമായ യുക്തി, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ അപ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ പ്രോംപ്റ്റുകൾ നൽകും. വെല്ലുവിളിയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും കമാൻഡുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഈ ചർച്ച പരിശോധിക്കും.
  • ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ: അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പരിഹാരത്തിന്റെ ആദ്യ ശ്രമം ശരിയായിരിക്കില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യ തവണ ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കില്ലെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കും. ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണവും പിഴവും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
  • ചോദിക്കുക: ലാബ് ആശയങ്ങളെ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ആപ്ലിക്കേഷനുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചർച്ചയിൽ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തും. ചില ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം, “നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു എഞ്ചിനീയർ ആകാൻ ആഗ്രഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?” അല്ലെങ്കിൽ “നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ എവിടെയാണ് റോബോട്ടുകളെ കണ്ടിട്ടുള്ളത്?”
• പങ്കിടുക: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെ പല തരത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള അവസരമുണ്ട്. ചോയ്‌സ് ബോർഡ് ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്ന "ശബ്ദവും തിരഞ്ഞെടുപ്പും" നൽകും.