Applicazione di VEX GO
Connessione a VEX GO
L'unità Cittadini digitali immerge gli studenti in uno scenario che fornisce il contesto per apprendere e mettere in pratica concetti essenziali di cittadinanza e alfabetizzazione digitale. Assumeranno il ruolo di cittadini che si troveranno ad affrontare un ambiente così caldo che le loro case saranno quasi inabitabili. Questa crisi richiede che collaborino per risolvere i problemi della comunità utilizzando la tecnologia. Lo faranno creando progetti VEXcode GO per i loro robot. Mentre sviluppano queste soluzioni, saranno tenuti a includere le idee e i suggerimenti di altri gruppi, acquisendo esperienza diretta su come una diversità di idee possa rendere le soluzioni ai problemi più forti e più .
Saranno inoltre incaricati di considerare le esigenze membri della comunità con background, livelli di abilità, punti di vista e disabilità diversi mentre lavorano per sviluppare soluzioni. Sperimenteranno come tenere conto delle esigenze degli altri possa spesso portare a miglioramenti per tutti. Mentre collaborano per risolvere i problemi della loro comunità, si eserciteranno anche a lavorare in modo appropriato e sicuro con la tecnologia, assicurandosi di sapere come proteggere le password e attribuire il merito quando si utilizzano il lavoro e le idee di altri. Allo stesso tempo, agli studenti verrà richiesto di utilizzare le proprie capacità di ragionamento spaziale mentre costruiscono e codificano con VEX GO.
Nel laboratorio 1, agli studenti verrà presentato uno scenario in cui le persone vivono in un clima desertico e hanno bisogno di celle frigorifere per sopravvivere. Per motivi di sicurezza, è necessario utilizzare dei robot per trasportare le celle frigorifere alle persone che ne hanno bisogno. Collaboreranno per creare un progetto VEXcode GO affinché il loro robot possa uscire dalla fabbrica, prelevare una cella di raffreddamento dal laboratorio e poi portare la cella di raffreddamento nel quartiere. Dopo aver costruito e testato i loro progetti, i gruppi di studenti condivideranno il loro lavoro e integreranno le loro idee per migliorare i loro progetti e consegnare le celle di raffreddamento più velocemente. Così facendo, impareranno a chiedere il permesso per usare le idee degli altri e ad attribuirle correttamente. Questo laboratorio offre agli studenti l'opportunità di sperimentare come una cultura informatica inclusiva porti a soluzioni più efficaci ai problemi.
Nel laboratorio 2, gli studenti concentreranno la loro attenzione sulla sicurezza delle password. In quanto operatori di robot, dovranno disporre di una password univoca per accedere al laboratorio in cui vengono prodotte le celle di raffreddamento. Verrà fornito loro un progetto VEXcode GO che fa lampeggiare il LED Bumper seguendo uno schema rosso e verde, la "password predefinita" per tutti i robot. Per prima cosa decodificheranno il modello e poi modificheranno il progetto VEXcode in modo che il loro robot abbia una propria password sicura. Questo ci offre l'opportunità di parlare dell'importanza di mantenere riservate le password.
Insegnare la codifica
Nel corso di questa unità, gli studenti si cimenteranno in diversi concetti di codifica, come la decomposizione e il sequenziamento. I laboratori di questa unità seguiranno un formato simile:
- Ingaggiare:
- Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire un collegamento personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
- Gli studenti completeranno la costruzione.
- Giocare:
- Istruzione: Gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurarsi che gli studenti comprendano l'obiettivo della sfida.
- Modello: Gli insegnanti introdurranno i comandi che verranno utilizzati nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi proiettando VEXcode (GO/123) o mostrandone la fisica (rappresentazioni dei blocchi/schede Coder). Per i laboratori che includono pseudocodice, fornire agli studenti un modello su come pianificare e delineare l'intento dei loro progetti.
- Facilitazione: Agli insegnanti verranno forniti spunti per coinvolgere gli studenti in una discussione sugli obiettivi del loro progetto, sul ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e su come risolvere i risultati imprevisti dei loro progetti. Questa discussione servirà anche a verificare che gli studenti abbiano compreso lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente i comandi.
- Promemoria: Gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il primo tentativo della loro soluzione non sarà corretto o non funzionerà correttamente la prima volta. Incoraggiate le iterazioni multiple e ricordate agli studenti che il processo di tentativi ed errori fa parte dell'apprendimento.
- Chiedi: Gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del Lab ad applicazioni nel mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere: "Hai mai desiderato diventare un ingegnere?" o "Dove hai visto i robot nella tua vita?"
- Condividi: Gli studenti hanno l'opportunità di comunicare ciò che hanno imparato in diversi modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data "voce e scelta" su come meglio mostrare il loro apprendimento.