يخطب
قم بتشغيل قسم المشاركة
ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.
| أعمال | يسأل |
|---|---|
|
|
إعداد الطلاب للبناء
يجب أن تكون المركبات الفضائية مستقرة حتى يتمكن رائد الفضاء من السفر إلى المريخ. سنستعد الآن لبناء مركبة فضائية لرائد الفضاء باستخدام الموصلات وعوارض الشرائح التي رأيناها في المثال. دعونا نرى ما إذا كان رائد الفضاء لدينا لديه أي طلبات خاصة لسفينته! اعرض على الطلاب رسالة رائد الفضاء في عرض الشرائح للصور في المختبر 4.
اطلب من الطلاب الانضمام إلى مجموعتهم، واطلب منهم إكمال ورقة روتينات الأدوار الروبوتية &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح صور المختبر كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.
استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها
- لا يلزم وجود موصل في كل ثقب ليكون الهيكل آمنًا. اطلب من الطلاب أن ينظروا إلى عدد الأشياء التي يمكنهم إزالتها قبل أن يصبح الهيكل غير مستقر.
- If students are having trouble with the pins, offer the Pin Tool as support.
- تُستخدم الموصلات للمساعدة في توصيل قطعتين بزاوية قائمة. إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة في إنشاء شكل ثلاثي الأبعاد، اقترح عليهم هذه القطعة.
- يجب توصيل شعاع الشريحة بالمركبة الفضائية وكتلة الشريحة بهيكل ثانوي حتى تعمل بشكل صحيح.
استراتيجيات التيسير
- عندما تطرح الأسئلة على الطلاب، احرص على توفير فرص لهم لاستخدام اللغة المكانية في كل إجابة.
- قدم ملاحظات فورية أثناء عمل المجموعات بشكل جيد، واطلب منهم مشاركة استراتيجيات العمل الجماعي مع الفصل.
- إنشاء مركز مساعدة للأسئلة المتعلقة بالبناء. نظرًا لأن هذا المختبر يركز على تعلم الطلاب كيفية استخدام المجموعة، يمكنك تقييد كل مجموعة بعدد معين من "تذاكر المساعدة" للمشكلات الكبيرة. شجع الطلاب على طلب المساعدة من مجموعات أخرى حتى يتمكنوا من الاحتفاظ بتذاكر المساعدة الخاصة بهم.