ملخص
المواد المطلوبة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.
وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.
| مواد | غاية | توصية |
|---|---|---|
|
مجموعة فيكس جو |
لبناء سفينة فضائية. |
1 لكل مجموعة |
|
أدوار الروبوتات & روتينات Google Doc / .docx / .pdf |
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO. |
1 لكل مجموعة |
|
عرض شرائح الصور للمختبر 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
للحصول على سياق وإلهام المعلم والطالب أثناء المختبر. |
1 لتسهيل عمل المعلم |
|
أقلام الرصاص |
للطلاب توثيق عملية تصميمهم الهندسي وملء ورقة عمل أدوار الروبوتات & الروتينية. |
1 لكل طالب |
|
ورقة عمل أو مخطط Google Doc / .docx / .pdf |
للطلاب لتصميم سفينتهم الفضائية. |
1 لكل طالب |
|
منظم عملية التصميم الهندسي Google Doc / .docx / .pdf |
مستند Google قابل للتعديل ليتمكن الطلاب من توثيق أفكار تصميم المركبة الفضائية الخاصة بهم. |
1 لكل طالب |
|
للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض. |
1 لكل مجموعة |
يخطب
ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
اسأل الطلاب إذا كانوا قد دخلوا سيارة من قبل. اطلب منهم وصف محيطهم باستخدام اللغة المكانية. على سبيل المثال، "النافذة فوقي، الباب على يساري…"
أظهر للطلاب صورة مركبة فضائية في عرض الشرائح في المختبر 4 واطلب منهم أن يتخيلوا أنهم في مركبة فضائية وأن يصفوا محيطهم.
-
سؤال رئيسي
ما هي بعض الميزات المهمة للمركبة الفضائية؟
-
بناء
مركبة فضائية لرائد الفضاء باستخدام موصلات وشعاع منزلق.
يلعب
السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
سيقوم الطلاب بتصميم وبناء مركبة فضائية لرائد الفضاء. القيود الوحيدة هي أن المركبة الفضائية يجب أن تترك رائد الفضاء مكشوفًا، تمامًا مثل الدراجة النارية أو السيارة المكشوفة. سيقوم الطلاب بتوثيق عملية التصميم الخاصة بهم على منظم عملية التصميم الهندسي ورسم تصاميمهم ووضع العلامات عليها على ورقة عمل المخطط الخاص بهم.
استراحة منتصف اللعب
ناقش تصميمات الطلاب من الجزء الأول من المسرحية. اسألهم كيف كان من الممكن أن تصبح تصاميمهم أقوى من خلال إحاطة رائد الفضاء. شجع الطلاب على استخدام المفردات المكانية عند الشرح.
الجزء الثاني
بعد أن يناقش الطلاب تصميماتهم وأفكارهم المستقبلية مع الفصل، سيقوم الطلاب بإعادة تصميم مركباتهم الفضائية لتحيط برائد الفضاء بالكامل باستخدام منظمات عملية التصميم الهندسي من الجزء الأول من اللعب.
يشارك
السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.
مواضيع المناقشة
- ما الذي نجح في تصميمك وما الذي تغير؟
- ما هو التحدي الأكبر الذي وجدته أثناء تجسيد تصميمك من خلال البناء؟
- ما هو الفرق الأكبر في تصميمك بين المركبة الفضائية المكشوفة والمركبة الفضائية المغلقة؟