Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI	HỎI
Đứng ở phía trước lớp. Cho học sinh xem ảnh tàu con thoi của NASA (xem Trình chiếu phòng thí nghiệm 4). Kéo các mảnh khác nhau từ Bộ VEX GO để thấy các hình dạng khác nhau của đầu nối. Hiển thị hình ảnh các đầu nối khác nhau trong Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 4. Trình bày cách Thanh trượt và Khối trượt khớp với nhau để hoạt động như một khối thống nhất. Sử dụng hình ảnh ví dụ từ Trình chiếu hình ảnh của Lab 4.	Hỏi học sinh xem họ đã từng vào trong ô tô chưa. Yêu cầu trẻ mô tả môi trường xung quanh bằng ngôn ngữ không gian. Ví dụ, “cửa sổ ở phía trên tôi, cửa ra vào ở bên trái tôi…” Từ những ví dụ bạn đã thấy, tàu vũ trụ gồm có những bộ phận nào? Cửa ở đâu? Cửa sổ? Sử dụng từ vựng về không gian, hãy yêu cầu học sinh cho biết cửa sổ hoặc kính chắn gió nằm "phía trước" ghế và "bên kia" mặt trước của tàu vũ trụ. Bạn nghĩ những mảnh này có thể dùng để làm gì? Tại sao Slide Beam lại quan trọng khi xây dựng tàu vũ trụ của tôi? Tôi có thể sử dụng nó để làm gì?

CÁC HÀNH VI

HỎI

Đứng ở phía trước lớp.
Cho học sinh xem ảnh tàu con thoi của NASA (xem Trình chiếu phòng thí nghiệm 4).
Kéo các mảnh khác nhau từ Bộ VEX GO để thấy các hình dạng khác nhau của đầu nối. Hiển thị hình ảnh các đầu nối khác nhau trong Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 4.
Trình bày cách Thanh trượt và Khối trượt khớp với nhau để hoạt động như một khối thống nhất. Sử dụng hình ảnh ví dụ từ Trình chiếu hình ảnh của Lab 4.

Hỏi học sinh xem họ đã từng vào trong ô tô chưa. Yêu cầu trẻ mô tả môi trường xung quanh bằng ngôn ngữ không gian. Ví dụ, “cửa sổ ở phía trên tôi, cửa ra vào ở bên trái tôi…”
Từ những ví dụ bạn đã thấy, tàu vũ trụ gồm có những bộ phận nào? Cửa ở đâu? Cửa sổ?
1. Sử dụng từ vựng về không gian, hãy yêu cầu học sinh cho biết cửa sổ hoặc kính chắn gió nằm "phía trước" ghế và "bên kia" mặt trước của tàu vũ trụ.
Bạn nghĩ những mảnh này có thể dùng để làm gì?
Tại sao Slide Beam lại quan trọng khi xây dựng tàu vũ trụ của tôi? Tôi có thể sử dụng nó để làm gì?

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Tàu vũ trụ cần phải ổn định để phi hành gia có thể du hành tới sao Hỏa. Bây giờ chúng ta sẽ chuẩn bị chế tạo một con tàu vũ trụ cho phi hành gia bằng cách sử dụng các đầu nối và thanh trượt mà chúng ta đã thấy trong ví dụ. Hãy cùng xem phi hành gia của chúng ta có yêu cầu đặc biệt nào cho con tàu của họ không nhé! Cho học sinh xem Bức thư của phi hành gia trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 4.

Yêu cầu học sinh tham gia nhóm của mình và hoàn thành phiếu Vai trò & của Robotics. Sử dụng trang Trách nhiệm vai trò được đề xuất trong Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm làm hướng dẫn để sinh viên hoàn thành bảng này.

Khắc phục sự cố của giáo viên

Không nhất thiết phải có đầu nối ở mỗi lỗ để đảm bảo cấu trúc được an toàn. Yêu cầu học sinh xem họ có thể loại bỏ bao nhiêu phần trước khi cấu trúc trở nên không ổn định.
Nếu học sinh gặp khó khăn với các chân cắm, hãy cung cấp Công cụ chân cắm để hỗ trợ.
Các đầu nối có tác dụng giúp kết nối hai mảnh theo góc vuông. Nếu học sinh gặp khó khăn khi tạo hình ba chiều, hãy gợi ý bài tập này.
Thanh trượt cần được kết nối với tàu vũ trụ và Khối trượt cần được kết nối với cấu trúc thứ cấp để hoạt động bình thường.

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

Khi bạn đặt câu hỏi cho học sinh, hãy tạo cơ hội cho học sinh sử dụng ngôn ngữ không gian trong mỗi câu trả lời.
Đưa ra những quan sát tại thời điểm đó khi các nhóm làm việc hiệu quả và mời họ chia sẻ các chiến lược làm việc nhóm với lớp.
Tạo một mục Trợ giúp để trả lời các câu hỏi xây dựng. Vì Phòng thí nghiệm này tập trung vào việc giúp học sinh học cách sử dụng bộ dụng cụ, bạn có thể giới hạn mỗi nhóm một số lượng 'Phiếu trợ giúp' nhất định cho những vấn đề lớn. Khuyến khích học sinh nhờ các nhóm khác giúp đỡ để họ có thể giữ lại Phiếu hỗ trợ của mình.

< Quay lại Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >