Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή ενός διαστημοπλοίου. |
1 ανά ομάδα |
|
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 4 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για το πλαίσιο και την έμπνευση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών |
|
Μολύβια |
Για τους μαθητές να καταγράψουν τη Διαδικασία Σχεδιασμού Μηχανικής και να συμπληρώσουν το φύλλο εργασίας Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες. |
1 ανά μαθητή |
|
Φύλλο εργασίας σε χαρτί ή σχέδιο Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Για να σχεδιάσουν οι μαθητές το διαστημόπλοιό τους. |
1 ανά μαθητή |
|
Οργανωτής Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για μαθητές, ώστε να καταγράφουν τις ιδέες τους για το σχεδιασμό διαστημοπλοίων. |
1 ανά μαθητή |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν βρεθεί ποτέ μέσα σε αυτοκίνητο. Ζητήστε τους να περιγράψουν το περιβάλλον τους χρησιμοποιώντας χωρική γλώσσα. Για παράδειγμα, "το παράθυρο είναι από πάνω μου, η πόρτα είναι αριστερά μου…"
Δείξτε στους μαθητές μια εικόνα ενός διαστημοπλοίου στην παρουσίαση διαφανειών του Εργαστηρίου 4 και ζητήστε τους να φανταστούν ότι βρίσκονται σε ένα διαστημόπλοιο και να περιγράψουν το περιβάλλον τους.
-
Βασική ερώτηση
Ποια είναι μερικά σημαντικά χαρακτηριστικά ενός διαστημόπλοιου;
-
Κατασκευάστε
Ένα διαστημόπλοιο για τον αστροναύτη χρησιμοποιώντας συνδέσμους και μια δέσμη ολίσθησης.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα σχεδιάσουν και στη συνέχεια θα κατασκευάσουν ένα διαστημόπλοιο για τον Αστροναύτη. Ο μόνος περιορισμός είναι ότι το διαστημόπλοιο πρέπει να αφήνει τον Αστροναύτη εκτεθειμένο, όπως ακριβώς μια μοτοσικλέτα ή ένα κάμπριο αυτοκίνητο. Οι μαθητές θα καταγράφουν τη διαδικασία σχεδιασμού τους στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής και θα σκιαγραφούν και θα επισημαίνουν τα σχέδιά τους στο Φύλλο Εργασίας Σχεδίου τους.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζητήστε τα σχέδια των μαθητών από το Παιχνίδι Μέρος 1. Ρωτήστε τους πώς θα μπορούσαν να είχαν ενισχυθεί τα σχέδιά τους περικλείοντας τον Αστροναύτη. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν χωρικό λεξιλόγιο όταν εξηγούν.
Μέρος 2
Αφού οι μαθητές συζητήσουν τα σχέδιά τους και τις μελλοντικές ιδέες τους με την τάξη, θα επανασχεδιάσουν τα διαστημόπλοιά τους για να περικλείουν πλήρως τον Αστροναύτη χρησιμοποιώντας τους Οργανωτές Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής από το Play Part 1.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι λειτούργησε καλά στο σχέδιό σας και τι άλλαξε;
- Τι σας φάνηκε πιο δύσκολο στην υλοποίηση του σχεδίου σας μέσω της κατασκευής;
- Ποια ήταν η μεγαλύτερη διαφορά στο σχεδιασμό σας από ένα εκτεθειμένο διαστημόπλοιο έναντι ενός κλειστού διαστημοπλοίου;