Panduan Pengaturan Kecepatan

Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep sensor dan membuat proyek pemrograman untuk memecahkan suatu tantangan.

Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.

Ringkasan Bagian

Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Panduan Pengaturan Tempo

Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap VEX GO STEM Lab mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.

• Implementasi dalam waktu lebih singkat:
  • Untuk meringkas instruksi pengkodean seputar blok [Wait until], tunjukkan kepada siswa video tutorial Wait Until True. Kemudian, anggap Bagian 1 Permainan sebagai demonstrasi dan minta kelas untuk berbagi ide dan mengikuti Anda untuk merencanakan, membuat, dan menguji proyek yang menggerakkan Basis Kode hingga sebuah objek terdeteksi oleh Sensor Mata dan kemudian berhenti.
  • Di Lab 2, Anda dapat menggabungkan instruksi Engage dengan Play Bagian 1 dan meminta kelas bekerja sama untuk membangun sebuah proyek di mana semua rintangan di Lapangan terdeteksi. Siswa dapat menggunakan proyek ini sebagai dasar proyek mereka di Bagian 2 Kegiatan Bermain.
• Aktivitas untuk mendukung pengajaran ulang: 
  • Bagi siswa yang membutuhkan bantuan dalam menyusun blok-blok dengan urutan yang benar dalam proyek mereka, tunjukkan kepada mereka video tutorial Pengurutan, untuk menegaskan kembali pentingnya urutan blok dalam sebuah proyek. Lihat di bawah ini untuk informasi lebih lanjut tentang video tutorial yang tersedia untuk mendukung Unit ini di VEXcode GO.
  • Bagi siswa yang membutuhkan lebih banyak latihan dengan sifat sebab dan akibat dari blok [Wait until], tunjukkan kepada mereka video tutorial Wait Until True di VEXcode GO. Anda juga dapat mengadaptasi Aktivitas Start It GO (Google Drive / .docx / .pdf), atau menggunakan proyek contoh Wait Until Push, sehingga siswa menggunakan Basis Kode mereka dengan Bumper LED tambahan, dan memprogram robot untuk bergerak ketika Bumper LED ditekan. 
• Perluasan Unit ini: 
  • Setelah kelompok menyelesaikan pengujian blok [Tunggu sampai] dengan Sensor Mata di Lab 1, minta mereka membuat proyek menggunakan [Berkendara untuk] untuk menavigasi ke rintangan yang sama. Ajukan pertanyaan seperti, Proyek mana yang menggunakan lebih banyak blok VEXcode GO? Mengapa? Bagaimana jika Anda memindahkan penghalang satu langkah ke samping, apakah salah satu dari proyek ini masih akan berhasil? Apa yang membuatmu mengatakan itu? 
  • Setelah kelompok berhasil mendeteksi semua rintangan di Lab 2, minta mereka untuk terus mengubah lokasi rintangan atau menambahkan rintangan tambahan ke lokasi pendaratan. Untuk tantangan tambahan, ubah tata letak ubin dan dinding Lapangan, lalu minta siswa untuk terus menguji dan menyempurnakan proyek mereka untuk mendeteksi rintangan.
  • Gunakan aktivitas Papan Pilihan untuk memperluas Unit, sekaligus memungkinkan siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka tentang aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.
  • Untuk memperluas eksplorasi Sensor Mata, gunakan Aktivitas Rintangan GO (Google Drive / .docx / .pdf) agar siswa menambahkan deteksi warna ke navigasi mereka menggunakan Sensor Mata. Anda dapat menyelesaikan aktivitas ini sebagai kegiatan kelas secara keseluruhan, atau dengan kelompok kecil yang siap untuk tantangan tambahan.
• Jika siswa menyelesaikan pembangunan pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang menyelesaikan lebih awal sementara anggota kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan pembangunan lebih awal daripada yang lain. Mulai dari menetapkan rutinitas asisten kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk menjaga agar semua siswa tetap terlibat selama waktu pembelajaran di kelas.

Sumber daya VEXcode GOmendukung konsep pengkodean yang diajarkan dalam Unit Lab STEM ini. Di atas adalah beberapa cara untuk menggunakan sumber daya ini guna mendukung kebutuhan implementasi Anda, mulai dari mengejar ketinggalan waktu kelas, hingga pembelajaran jarak jauh dan diferensiasi. Berikut ini informasi lebih lanjut mengenai sumber daya tersebut, sehingga Anda dapat merasa yakin dan siap untuk implementasi yang disarankan, atau saat menggunakan sumber daya ini agar sesuai dengan lingkungan pengajaran Anda yang unik.

Sumber Daya VEXcode GO

Konsep	Sumber	Keterangan
Pengurutan	Pengurutan  Video Tutorial	Menjelaskan urutan dan pentingnya menyusun blok dalam sebuah proyek agar robot dapat bekerja sesuai dengan yang Anda inginkan.
Alur Proyek	Tunggu sampai benar-benar terjadi Video Tutorial	Menjelaskan bagaimana blok [Tunggu hingga] digunakan dengan data sensor untuk mengontrol alur proyek.
Alur Proyek	Tunggu Hingga Dorong Contoh Proyek	Menampilkan blok [Tunggu hingga] dalam sebuah proyek, agar Basis Kode bergerak saat Bumper LED ditekan.
Perintah Penggerak Roda	Memutar Robot Anda Video Tutorial	Menjelaskan perbedaan antara berbagai jenis blok putar Drivetrain. Gunakan ini untuk memperluas instruksi pengkodean di Lab 2.

Menggunakan Bantuan VEXcode GO

Pada Unit ini, proyek-proyek VEXcode GO disediakan untuk siswa baik dalam bentuk contoh proyek maupun gambar proyek untuk dibuat ulang. Anda dapat menggunakan fitur Bantuan bersama siswa Anda sebagai alat bantu tambahan untuk menjelaskan cara kerja blok-blok tertentu dalam salah satu proyek.

Setelah membacakan deskripsi untuk, atau bersama siswa Anda, Anda dapat meminta siswa untuk menjelaskan bagaimana blok tersebut berfungsi dalam proyek yang sedang mereka kerjakan. Jika siswa ingin lebih banyak berlatih dengan blok tertentu, mintalah mereka melihat contoh yang diberikan dan tanyakan kepada mereka apa yang akan dilakukan robot dalam proyek yang ditampilkan, kemudian Anda dapat membantu mereka menghubungkan bagaimana hal itu serupa atau berbeda dengan proyek yang sedang mereka kerjakan di Unit tersebut.

Blok-blok dalam Unit ini meliputi:

• [Menyetir] 
• [Balik untuk]
• [Tunggu sampai] 
• <Found object>
• [Berhenti mengemudi]
• [Tunggu]
• [Selamanya]
• [Atur warna bumper]