Skip to main content
พอร์ทัลครู

หน่วยนี้ควรนำไปใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของเซ็นเซอร์ ตัว และสร้างโปรเจ็กต์การเขียนโค้ดเพื่อแก้ปัญหาความท้าทาย

STEM Labs สามารถปรับเปลี่ยนได้หลากหลายเพื่อให้เข้ากับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ STEM Lab แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)

STEM Lab แต่ละแห่งในหน่วยนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที

สรุปส่วน

ส่วน Engage and Play ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นสามารถแล้วเสร็จได้ภายใน 40 นาที ส่วนแบ่งปันซึ่งช่วยให้นักเรียนแสดงการเรียนรู้ของตนเองเป็นทางเลือก แต่ ประมาณที่ประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม

คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายของส่วนมีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปันของ STEM Lab

คู่มือการเว้นจังหวะ

คู่มือการกำหนดอัตราความเร็วสำหรับแล็บแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนว่าจะสอนอะไร อย่างไร และเมื่อใด คู่มือกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM แสดงตัวอย่างแนวคิดที่ได้รับการสอนในแต่ละส่วน (มีส่วนร่วม เล่น ครั้ง และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)) อธิบายวิธีการส่งมอบส่วนนั้น และระบุเนื้อหาทั้ง รายการที่จำเป็น

ทำให้หน่วยการเรียนรู้นี้เหมาะกับความต้องการเฉพาะในห้องเรียนของคุณ

ห้องเรียนแต่ละห้องไม่เหมือนกัน และครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการดำเนินงานที่หลากหลายตลอดทั้งปี แม้ว่า VEX GO STEM Lab แต่ละแห่งจะเป็นไปตามรูปแบบที่คาดเดาได้ แต่ก็มีสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยการเรียนรู้นี้เพื่อช่วยให้เผชิญกับความท้าทายเหล่านั้นได้ง่ายขึ้นเมื่อเกิดขึ้น

  • ดำเนินการในเวลาอันสั้น:
    • เพื่อสรุปคำแนะนำการเขียนโค้ดเกี่ยวกับบล็อก [รอจนกระทั่ง] ให้นักเรียนชมวิดีโอการสอนเรื่องรอจนกระทั่งจริง จากนั้น ให้ถือว่า Play Part 1 เป็นการสาธิต และ ให้ชั้นเรียนแบ่งปันแนวคิดและติดตามคุณไปในการวางแผน สร้าง และทดสอบโปรเจ็กต์ที่ขับเคลื่อน Code Base จนกว่า Eye Sensor ตรวจพบวัตถุแล้วหยุด
    • ในแล็บ 2 คุณสามารถรวมคำสั่ง Engage เข้ากับ Play Part 1 และให้ชั้นเรียนทำงานร่วมกันเพื่อสร้างโปรเจ็กต์ที่ตรวจพบสิ่งกีดขวางทั้งหมดในสนาม นักเรียนสามารถใช้โปรเจ็กต์นี้เป็นฐานของโปรเจ็กต์ของตนใน Play Part 2
  • กิจกรรมสนับสนุนการสอนซ้ำ: 
    • สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือในการวางบล็อกในลำดับที่ถูกต้อง หรือลำดับ ในโปรเจ็กต์ของตน ให้ดูวิดีโอการสอนเกี่ยวกับการเรียงลำดับ เพื่อย้ำความสำคัญของลำดับของบล็อกในโปรเจ็กต์ ดูด้านล่างสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิดีโอแนะนำที่สามารถรองรับหน่วยนี้ใน VEXcode GO
    • สำหรับนักเรียนที่ต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุและผลของบล็อก [รอจนกระทั่ง] ให้แสดงวิดีโอการสอนเรื่อง Wait Until True ใน VEXcode GO คุณยังสามารถ ปรับกิจกรรม Start It GO (Google Drive / .docx / .pdf) หรือใช้โครงการตัวอย่าง Wait Until Push เพื่อให้นักเรียนใช้ Code Base ของตนพร้อมกันชน LED เพิ่มเติม และเขียนโค้ดให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่เมื่อกดกันชน LED 
  • การขยายหน่วยนี้: 
    • หลังจากที่กลุ่มทำการทดสอบบล็อก [รอจนกระทั่ง] ด้วยเซ็นเซอร์ตาในแล็บ 1 เสร็จแล้ว ให้พวกเขาสร้างโปรเจ็กต์โดยใช้ [ขับเคลื่อนเพื่อ] เพื่อนำทางไปยังสิ่งกีดขวางเดียวกัน ถามคำถามเช่น โครงการใดใช้บล็อก VEXcode GO มากกว่า ทำไม จะเป็นอย่างไรหากคุณย้ายสิ่งกีดขวางออกไปหนึ่งก้าว โครงการใดโครงการหนึ่งเหล่านี้จะยังใช้งานได้อยู่หรือไม่ พูดอะไรหยั่งงั้น? 
    • เมื่อกลุ่มตรวจพบสิ่งกีดขวางทั้งหมดในแล็บ 2 ได้สำเร็จ ให้ให้พวกเขาเปลี่ยนตำแหน่งของสิ่งกีดขวางต่อไปหรือเพิ่มสิ่งกีดขวางเพิ่มเติมไปยังจุดลงจอด หากต้องการความท้าทายเพิ่มเติม ให้เปลี่ยนเค้าโครงของกระเบื้องและผนังของสนาม และให้นักเรียนทดสอบและปรับปรุงโครงการของตนต่อไปเพื่อตรวจจับสิ่งกีดขวาง
    • ใช้กิจกรรมคณะกรรมการทางเลือก เพื่อขยายหน่วยการเรียนรู้ ในขณะเดียวกันก็ให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นและทางเลือกในกิจกรรมที่พวกเขาต้องการทำให้สำเร็จ
    • หากต้องการขยายการสำรวจเซ็นเซอร์ตา ให้ใช้ Obstacle GO Activity (Google Drive / .docx / .pdf) เพื่อให้นักเรียนเพิ่มการตรวจจับสีในการนำทางโดยใช้เซ็นเซอร์ตา คุณสามารถทำกิจกรรมนี้ทั้งชั้นเรียนหรือกับกลุ่มเล็กๆ ที่พร้อมสำหรับความท้าทายเพิ่มเติม 
  • หากนักเรียนสร้างเสร็จในเวลาต่างกัน มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายจำนวนหนึ่งที่ผู้ที่สำเร็จก่อนกำหนดสามารถเข้าร่วมได้ในขณะที่คนอื่นๆ ในกลุ่มสร้างเสร็จ ดูบทความนี้เพื่อดูคำแนะนำหลายประการเกี่ยวกับวิธีวางแผนให้นักเรียนที่สร้างเสร็จเร็วกว่าคนอื่นๆ มีส่วนร่วม ตั้งแต่การสร้างกิจวัตรผู้ช่วยในชั้นเรียนไปจนถึงการทำกิจกรรมสั้นๆ มีหลายวิธีที่จะทำให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมตลอดระยะเวลาสร้างชั้นเรียน

 แหล่งข้อมูล VEXcode GO ต่อไปนี้สนับสนุนแนวคิดการเขียนโค้ดที่ได้รับการสอนในหน่วยทดลอง STEM นี้ ข้างต้นคือบางวิธีในการใช้ทรัพยากรเหล่านี้เพื่อรองรับความต้องการในการนำไปใช้งานของคุณ ตั้งแต่การตามทันเวลาเรียน ไปจนถึงการเรียนรู้ทางไกลและการสร้างความแตกต่าง ด้านล่างนี้เป็นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลเหล่านี้ เพื่อให้คุณสามารถมั่นใจและเตรียมพร้อมสำหรับการใช้งานที่แนะนำ หรือเมื่อใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้เพื่อให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเอง

ทรัพยากร VEXcode GO

แนวคิด ทรัพยากร คำอธิบาย

การเรียงลำดับ

ลำดับ 

วิดีโอสอน

กำหนดลำดับและอธิบายความสำคัญของการสั่งบล็อกในโครงการเพื่อให้หุ่นยนต์ดำเนินการตามที่คุณต้องการ

การไหลของโครงการ

รอจนกว่าจะเป็นจริง

วิดีโอสอน

อธิบายวิธีการใช้บล็อก [รอจนกระทั่ง] กับข้อมูลเซ็นเซอร์เพื่อควบคุมโฟลว์ของโปรเจ็กต์

การไหลของโครงการ

รอ จนกระทั่งกด

โครงการตัวอย่าง

แสดงบล็อก [รอจนกระทั่ง] ในโปรเจ็กต์ เพื่อให้ฐานโค้ดเคลื่อนที่เมื่อกดกันชน LED

คำสั่งระบบขับเคลื่อน

เปลี่ยนหุ่นยนต์ของคุณ

วิดีโอสอน

อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของบล็อกเลี้ยวของระบบขับเคลื่อน ใช้สิ่งนี้เพื่อขยายคำสั่งการเขียนโค้ดใน Lab 2 

การใช้ VEXcode GO Help

ในหน่วยการเรียนรู้นี้ โครงการ VEXcode GO มีไว้สำหรับนักเรียนทั้งในรูปแบบของโครงการตัวอย่างหรือรูปภาพของโครงการที่จะสร้างใหม่ คุณสามารถใช้คุณลักษณะความช่วยเหลือร่วมกับนักเรียนของคุณในฐานะเครื่องมือเสริมเพื่ออธิบายว่าบล็อกเฉพาะทำงานอย่างไรในโครงการใดโครงการหนึ่ง

หลังจากอ่านคำอธิบายของหรือกับนักเรียนของคุณแล้ว คุณสามารถขอให้นักเรียนอธิบายว่าบล็อกทำงานอย่างไรในโครงการที่พวกเขากำลังทำอยู่ หากนักเรียนต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมกับบล็อกเฉพาะ ให้พวกเขาดูตัวอย่างที่ให้ไว้และถามพวกเขาว่าหุ่นยนต์จะทำอะไรในโครงการที่แสดง จากนั้นคุณสามารถช่วยพวกเขาสร้างการเชื่อมโยงว่าหุ่นยนต์นั้นเหมือนหรือแตกต่างกับโครงการที่พวกเขาทำงานอยู่อย่างไร ในหน่วย

บล็อกในหน่วยนี้ประกอบด้วย:

  • [ขับ] 
  • [เลี้ยวเพื่อ]
  • [รอจนกระทั่ง] 
  • <Found object>
  • [หยุดขับรถ]
  • [รอ]
  • [ตลอดไป]
  • [ตั้งค่าสีกันชน]