ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

مواد	غاية	توصية
قاعدة كود مسبقة الصنع 2.0 - الجزء العلوي من المصد LED	لأغراض العرض التوضيحي.	1 للتوضيح
مجموعة فيكس جو	للطلاب لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - LED Bumper Top.	1 لكل مجموعة
تعليمات بناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 (ثلاثية الأبعاد) or تعليمات بناء Code Base 2.0 (PDF)	للطلاب لمتابعة بناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0.	1 لكل مجموعة
تعليمات بناء الجزء العلوي من المصد المزود بمصابيح LED - Code Base 2.0 (ثلاثي الأبعاد) or تعليمات بناء الجزء العلوي من المصد المزود بمصابيح LED - Code Base 2.0 (PDF)	لإضافة LED Bumper إلى Code Base 2.0 Build	1 لكل مجموعة
الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر	للطلاب لاستخدام VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
فيكس كود GO	للطلاب لبرمجة قاعدة التعليمات البرمجية.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح الصور للمختبر 1 Google / .pptx / .pdf	للمساعدات البصرية أثناء التدريس.	1 للعرض للفصل
أدوار وأنظمة الروبوتات Google / .docx / .pdf	مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO.	1 لكل مجموعة
أقلام الرصاص	على الطلاب إكمال قائمة مهام الروبوتات & الروتينية.	1 لكل مجموعة
أدوات الفصل الدراسي الصغيرة (مثل الممحاة والكرات الصغيرة)	لاستخدامها كعينات في التحدي.	1-3 لكل مجموعة
أقلام التحديد القابلة للمسح	لتحديد موقع العينة ونقطة البداية في الحقل.	2 علامة بألوان مختلفة لكل مجموعة
ممحاة السبورة البيضاء	لمسح مواقع العينة المرسومة على البلاط في نهاية المختبر.	1 لكل مجموعة
أداة الدبوس	للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض.	1 لكل مجموعة
بلاط وجدران ملعب VEX GO	للاستخدام كمنطقة اختبار لقاعدة التعليمات البرمجية	4 بلاطات و8 جدران لكل ملعب للاختبار
Get Ready...Get VEX...GO! كتاب PDF (اختياري)	القراءة مع الطلاب لتعريفهم بـ VEX GO من خلال قصة وبناء تمهيدي.	1 لأغراض العرض التوضيحي
استعد...احصل على VEX...انطلق! دليل المعلم (optional) Google / .pptx / .pdf	للحصول على إرشادات إضافية عند تعريف الطلاب بـ VEX GO باستخدام كتاب PDF.	1 للاستخدام المعلم

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

خطاف
سيقوم الطلاب بمناقشة ما يعرفونه عن المريخ وكيف يتعلم العلماء المزيد عن الكوكب الأحمر.

ملحوظة: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. أضف 10-15 دقيقة إضافية إلى وقت الدرس لاستيعاب هذا النشاط الإضافي.
سؤال رئيسي
سنتظاهر بأن روبوتات قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بنا عبارة عن مركبات متجولة على المريخ! كيف تعتقد أننا يمكن أن نبرمجهم ليتظاهروا بجمع العينات كما تفعل المركبات الحقيقية؟
الإصدار قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - الجزء العلوي من المصد LED

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيقوم الطلاب ببناء مشروع في VEXcode GO لتوجيه قاعدة التعليمات البرمجية إلى موقع العينة وجعل مستشعر الصدمات LED يضيء باللون الأحمر لمدة 3 ثوانٍ للإشارة إلى أنه يجمع عينة. بعد 3 ثوانٍ، سيتوقف مصباح LED عن التوهج للإشارة إلى أنه تم جمع العينة!

استراحة منتصف اللعب

يناقش الطلاب كيفية إضافة العينة إلى مشاريعهم حتى تتمكن قاعدة التعليمات البرمجية من إرجاع العينة إلى القاعدة. كيف سيتمكنون من تحويل قاعدة التعليمات البرمجية؟ ما هي كتل VEXcode GO التي سيحتاجونها؟

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بإضافة كتل VEXcode GO إلى مشاريعهم لقلب قاعدة التعليمات البرمجية والعودة إلى القاعدة باستخدام العينة. عندما يختبر الطلاب مشاريعهم، سيضعون شيئًا صغيرًا، مثل الممحاة، أعلى قاعدة التعليمات البرمجية لتمثيل العينة عندما يتوقف الروبوت لجمعها.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.

مواضيع المناقشة

كيف أضفت إلى مشروعك لإرجاع قاعدة الكود إلى القاعدة؟ كيف كان يجب على الروبوت أن يتحرك؟ ما هي كتل VEXcode GO التي استخدمتها؟
إذا قمت بتغيير الترتيب —أو التسلسل للكتل في مشروعك، فهل ستظل قاعدة التعليمات البرمجية تصل إلى العينة؟ لماذا أو لماذا لا؟
ما هي الطريقة التي استخدمتها أنت ومجموعتك لحل مشكلة ما في هذا المختبر؟ كيف ساهمت في حل المشكلة؟ هل هناك أي شيء تريد أن تفعله بشكل مختلف في المرة القادمة؟

< العودة العودة إلى المعامل التالي >