Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Předpřipravený kód Base 2.0 - LED nárazník na střechu |
Pro demonstrační účely. | 1 pro demonstraci |
|
Sada VEX GO |
Pro studenty k sestavení Code Base 2.0 - LED nárazníkové střechy. | 1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty, kteří se mají řídit pokyny pro vytvoření Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 - Návod k sestavení LED střechy nárazníku (3D) nebo Code Base 2.0 - Návod k sestavení LED střechy nárazníku (PDF) |
Přidání LED nárazníku do sestavení Code Base 2.0 | 1 na skupinu |
| Pro studenty k použití VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, aby naprogramovali kódovou bázi. | 1 na skupinu | |
| Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro třídu k prohlédnutí | |
| Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu rutin & robotice. | 1 na skupinu |
|
Drobné předměty do třídy (např. gumy, bambulky) |
K použití jako vzorky v soutěži. | 1–3 na skupinu |
|
Fixy stíratelné za sucha |
Označit místo odběru vzorku a počáteční bod na poli. | 2 fixy různých barev na skupinu |
|
Guma na bílou tabuli |
Vymazat vzorové umístění nakreslené na dlaždicích na konci laboratoře. | 1 na skupinu |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Dlaždice a stěny VEX GO |
Použití jako testovací oblast pro kódovou základnu | 4 dlaždice a 8 stěn na pole pro testování |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Studenti budou diskutovat o tom, co vědí o Marsu a jak se vědci dozvídají více o rudé planetě.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Budeme si předstírat, že naši roboti z Code Base jsou rovery na Marsu! Jak myslíš, že bychom je mohli naprogramovat tak, aby předstírali sběr vzorků, jako to dělají skuteční rovery?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - LED nárazník nahoře
Hrát
Nechte studenty prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti vytvoří projekt ve VEXcode GO, který přesměruje kódovou základnu na místo, kde se nachází vzorek, a LED dioda nárazníku se po dobu 3 sekund rozsvítí červeně, což signalizuje, že probíhá odběr vzorku. Po 3 sekundách LED indikátor přestane svítit, což znamená, že vzorek byl odebrán!
Přestávka uprostřed hry
Studenti diskutují o tom, jak mohou do svých projektů přidat další prvky, aby kódová báze vrátila vzorek zpět do základu. Jak chtějí změnit kódovou základnu? Jaké bloky VEXcode GO budou potřebovat?
Část 2
Studenti budou do svých projektů přidávat bloky VEXcode GO, aby obrátili kódovou základnu a vrátili se k základu s ukázkou. Během testování svých projektů studenti umístí na kódovou základnu malý předmět, například gumu, který bude reprezentovat vzorek, když se robot zastaví a sbírá vzorek.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak jste do svého projektu přidali nové prvky, aby se kódová základna vrátila k původnímu stavu? Jak se musel robot pohybovat? Jaké bloky GO ve VEXcode jsi použil/a?
- Pokud byste změnili pořadí – nebo bloků ve vašem projektu, dosáhla by kódová báze stále vzorku? Proč ano nebo proč ne?
- Jakým způsobem jste vy a vaše skupina vyřešili problém v tomto laboratoři? Jak jste byli nápomocní při řešení problému? Je něco, co byste příště udělali jinak?