Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Basis Kode Pra-Rancangan 2.0 - Bumper Atas LED |
Untuk tujuan demonstrasi. | 1 untuk demonstrasi |
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Code Base 2.0 - LED Bumper Top. | 1 per kelompok |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk diikuti siswa guna membangun Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok |
|
Basis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Bagian Atas Bumper LED (3D) atau Basis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Bagian Atas Bumper LED (PDF) |
Untuk menambahkan LED Bumper ke Basis Kode 2.0 Build | 1 per kelompok |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
| Bagi siswa untuk membuat kode Basis Kode. | 1 per kelompok | |
| Untuk alat bantu visual saat mengajar. | 1 untuk dilihat kelas | |
| Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Daftar Periksa Peran Robotika & Rutinitas. | 1 per kelompok |
|
Barang-barang kecil di kelas (misalnya penghapus, pom-pom) |
Untuk digunakan sebagai sampel dalam tantangan. | 1-3 per kelompok |
|
Spidol penghapus kering |
Untuk menandai lokasi sampel dan titik awal di Lapangan. | 2 spidol dengan warna berbeda per kelompok |
|
Penghapus papan tulis |
Untuk menghapus lokasi sampel yang digambar pada Ubin di akhir Lab. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
|
Ubin dan Dinding Lapangan VEX GO |
Untuk digunakan sebagai area pengujian untuk Basis Kode | 4 Ubin dan 8 Dinding per Lapangan untuk pengujian |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Siswa akan membahas apa yang mereka ketahui tentang Mars dan bagaimana para ilmuwan mempelajari lebih lanjut tentang Planet Merah.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Kita akan berpura-pura robot Basis Kode kita adalah penjelajah di Mars! Menurut Anda, bagaimana kita bisa memberi kode pada mereka untuk berpura-pura mengumpulkan sampel seperti yang dilakukan penjelajah sungguhan?
-
Build
Basis Kode 2.0 - Bumper Atas LED
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan membuat proyek dalam VEXcode GO untuk menggerakkan Basis Kode ke lokasi sampel dan menyalakan Sensor Bumper LED yang menyala merah selama 3 detik untuk menunjukkan bahwa sensor sedang mengumpulkan sampel. Setelah 3 detik, LED Bumper akan berhenti menyala untuk menunjukkan bahwa sampel telah dikumpulkan!
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa mendiskusikan bagaimana mereka dapat menambahkan sesuatu ke proyek mereka agar Basis Kode membawa sampel kembali ke basis. Bagaimana mereka akan mengubah Basis Kode? Blok VEXcode GO apa yang mereka butuhkan?
Bagian 2
Siswa akan menambahkan blok VEXcode GO ke proyek mereka untuk mengubah Basis Kode dan kembali ke basis dengan sampel. Saat siswa menguji proyek mereka, mereka akan meletakkan objek kecil, seperti penghapus, di atas Basis Kode untuk mewakili sampel saat robot berhenti untuk mengumpulkan.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana Anda menambahkan ke proyek Anda agar Basis Kode kembali ke basis? Bagaimana robot itu harus bergerak? Blok VEXcode GO apa yang Anda gunakan?
- Jika Anda mengubah urutan —atau blok dalam proyek Anda, apakah Basis Kode masih mencapai sampel? Mengapa atau mengapa tidak?
- Apa salah satu cara Anda dan kelompok memecahkan masalah di Lab ini? Bagaimana Anda membantu memecahkan masalah tersebut? Apakah ada hal yang akan Anda lakukan secara berbeda di lain waktu?