Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Codice pre-costruito Base 2.0 - Paraurti superiore a LED |
A scopo dimostrativo. | 1 per dimostrazione |
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Kit VEX GO |
Per gli studenti che vogliono realizzare il paraurti superiore a LED con base di codice 2.0. | 1 per gruppo |
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Istruzioni di compilazione di Code Base 2.0 (3D) or Istruzioni per la compilazione di Code Base 2.0 (PDF) |
Per gli studenti da seguire per costruire la Code Base 2.0. | 1 per gruppo |
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Code Base 2.0 - Istruzioni per la costruzione del paraurti superiore a LED (3D) or Code Base 2.0 - Istruzioni per la costruzione del paraurti superiore a LED (PDF) |
Per aggiungere il LED Bumper alla build Code Base 2.0 | 1 per gruppo |
| Per consentire agli studenti di utilizzare VEXcode GO. | 1 per gruppo | |
| Per consentire agli studenti di codificare la Code Base. | 1 per gruppo | |
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Presentazione delle immagini del laboratorio 1 Google / .pptx / .pdf |
Per supporti visivi durante l'insegnamento. | 1 per la classe da visualizzare |
| Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. | 1 per gruppo | |
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Matite |
Per consentire agli studenti di compilare la checklist delle routine dei ruoli robotici &. | 1 per gruppo |
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Piccoli oggetti per l'aula (ad esempio gomme, pompon) |
Da utilizzare come campioni nella sfida. | 1-3 per gruppo |
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Pennarelli cancellabili a secco |
Per contrassegnare la posizione del campione e il punto di partenza sul campo. | 2 pennarelli di colori diversi per gruppo |
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Gomma per lavagna bianca |
Per cancellare le posizioni dei campioni disegnate sui riquadri alla fine del laboratorio. | 1 per gruppo |
| Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. | 1 per gruppo | |
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Piastrelle e pareti da campo VEX GO |
Da utilizzare come area di test per la base di codice | 4 piastrelle e 8 muri per campo per i test |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante (optional) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Gli studenti parleranno di ciò che sanno su Marte e di come gli scienziati hanno scoperto maggiori informazioni sul Pianeta Rosso.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Faremo finta che i nostri robot Code Base siano rover su Marte! Come pensi che potremmo programmarli per far finta di raccogliere campioni come fanno i veri rover?
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Build
Codice Base 2.0 - Paraurti LED superiore
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti realizzeranno un progetto in VEXcode GO per guidare la Code Base nella posizione di un campione e far sì che il sensore LED Bumper si illumini di rosso per 3 secondi per indicare che sta raccogliendo un campione. Dopo 3 secondi, il LED Bumper smetterà di illuminarsi per indicare che il campione è stato raccolto!
Pausa a metà gioco
Gli studenti discutono su come possono aggiungere elementi ai loro progetti per far sì che la Code Base riporti il campione alla base. Come trasformeranno la Code Base? Di quali blocchi VEXcode GO avranno bisogno?
Parte 2
Gli studenti aggiungeranno blocchi VEXcode GO ai loro progetti per capovolgere la base di codice e tornare alla base con il campione. Mentre testano i loro progetti, gli studenti posizioneranno un piccolo oggetto, come una gomma, sopra la base di codice per rappresentare il campione quando il robot si ferma per raccogliere i dati.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Come hai fatto ad aggiungere elementi al tuo progetto per far sì che la Code Base tornasse alla base? Come doveva muoversi il robot? Quali blocchi GO VEXcode hai utilizzato?
- Se modificassi l'ordine (o la sequenza dei blocchi nel tuo progetto, la base di codice raggiungerebbe comunque il campione? Perché sì o perché no?
- In che modo tu e il tuo gruppo avete risolto un problema in questo laboratorio? In che modo sei stato utile nella risoluzione del problema? C'è qualcosa che faresti diversamente la prossima volta?