요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들은 화성에 대해 알고 있는 내용과 과학자들이 붉은 행성에 대해 어떻게 더 많이 알아가는지 토론합니다.

   참고: VEX GO를 처음 사용하는 학생의 경우 준비하세요...VEX를 시작하세요...GO!를 사용하세요. PDF 책 과 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)를 통해 VEX GO를 사용하여 학습하고 구축하는 방법을 소개합니다. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요. 

2. 유도 심문

   우리는 코드베이스 로봇이 화성의 로버라고 가정해 보겠습니다! 실제 로버가 하는 것처럼 샘플을 수집하는 척하도록 코드를 어떻게 작성할 수 있다고 생각하시나요?

3. 빌드 코드 베이스 2.0 - LED 범퍼 상단

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 VEXcode GO에서 프로젝트를 구축하여 코드 베이스를 샘플 위치로 이동시키고 LED 범퍼 센서가 3초 동안 빨간색으로 빛나 샘플을 수집하고 있음을 나타냅니다.  3초 후, LED 범퍼의 빛남이 멈추면 샘플이 수집되었음을 나타냅니다!

중간 플레이 휴식

학생들은 코드 베이스가 샘플을 베이스로 다시 가져오도록 프로젝트에 어떻게 추가할 수 있는지 논의합니다. 그들은 어떻게 코드베이스를 바꿀 것인가? 어떤 VEXcode GO 블록이 필요할까요?

2부

학생들은 VEXcode GO 블록을 프로젝트에 추가하여 코드 베이스를 전환하고 샘플을 가지고 베이스로 돌아갑니다. 학생들이 프로젝트를 테스트할 때, 로봇이 수집을 위해 잠시 멈출 때의 샘플을 나타내기 위해 지우개와 같은 작은 물체를 코드 베이스 위에 놓습니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.