Guia de ritmo

Esta unidade deve ser implementada para complementar a aprendizagem dos alunos sobre os conceitos de Codificação e Resolução de Problemas.

Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).

Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos

Resumo da secção

As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.

Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.

O Guia do Ritmo

O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.

Tornar esta unidade adequada às suas necessidades únicas de sala de aula

Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX GO STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.

• Implementar em menos tempo:
  • Para resumir brevemente o conceito de pseudocódigo no Laboratório 2, peça aos alunos que assistam ao vídeo tutorial do Pseudocódigo.
  • Você pode fazer com que os alunos escrevam, mas não façam, seus discursos no Laboratório 1, ou dar aos alunos cursos de desafio pré-fabricados no Laboratório 3, para ensinar os Laboratórios STEM em um período de tempo mais curto, com um foco mais orientado para a codificação.
  • Para encurtar o tempo com foco no processo de design, instrua os alunos a usar o projeto de exemplo Drivetrain Moves & Turns no Laboratório 2 e concentre-se mais no design de anexos e em como isso afeta o movimento da Base de Código.
• Estratégias de Reteaching: Para explicar o conceito de pseudocódigo e seu papel no planejamento de projetos, mostre aos alunos o vídeo tutorial do Pseudocódigo. Para reiterar como os blocos Drivetrain podem ser usados para navegar no curso de desafio, mostre aos alunos o vídeo tutorial Driving Your Robot.
• Implementação em um espaço menor: restrinja os cursos de desafio dos alunos a um tamanho, forma ou área específica no Laboratório 3, ofereça aos alunos cursos de desafio pré-fabricados em grandes pedaços de papel ou crie um curso de desafio central para a turma compartilhar, para fazer a atividade do Laboratório 3 se adequar ao seu espaço de sala de aula.
• Estendendo esta Unidade: Para dar aos alunos mais prática com a codificação, ofereça um desafio adicional de ter que depositar o lixo no final do curso e retornar sua Base de Código ao início ou exigir que os alunos continuem dirigindo o curso até que todo o lixo seja coletado com sua extensão.
• Se os alunos terminarem de construir em momentos diferentes, há uma série de atividades de aprendizagem significativas nas quais os primeiros finalistas podem participar enquanto o resto do grupo termina de construir. Veja este artigo para obter várias sugestões sobre como planejar o envolvimento de alunos que terminam a construção mais cedo do que outros. Desde o estabelecimento de rotinas de ajuda em sala de aula até a conclusão de atividades curtas, há muitas maneiras de manter todos os alunos envolvidos durante todo o tempo de construção da sala de aula.

Os seguintes recursos do VEXcode GO suportam os conceitos de codificação que são ensinados nesta Unidade de Laboratório STEM. Acima estão algumas maneiras de usar esses recursos para apoiar suas necessidades de implementação, desde a recuperação do tempo perdido nas aulas até o aprendizado e a diferenciação remotos. Abaixo estão mais informações sobre esses recursos, para que você possa estar confiante e preparado para as implementações sugeridas ou ao usar esses recursos para melhor se adequar ao seu próprio ambiente de ensino exclusivo.

Recursos do VEXcode GO

Usando a ajuda do VEXcode GO

Você pode usar o recurso Ajuda junto com os seus alunos como um meio adicional para explicar como blocos específicos estão funcionando em um projeto. Depois de ler a descrição para ou com seu aluno, você pode usar o exemplo mostrado para praticar mais com esse bloco. Peça aos alunos que descrevam o que o robô fará no projeto mostrado e ajude-os a fazer conexões de como isso é semelhante ou diferente do projeto em que estão trabalhando.

Os blocos nesta Unidade incluem:

• [Drive for]
• [Vire para]
• [Comentário]