Panduan Pengaturan Kecepatan
Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep Pemrograman dan Pemecahan Masalah.
Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).
Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.
Ringkasan Bagian
Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.
Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.
Panduan Pengaturan Tempo
Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.
Menyesuaikan Unit Ini dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik
Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap VEX GO STEM Lab mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.
- Implementasi dalam waktu lebih singkat:
- Untuk meringkas secara singkat konsep pseudocode di Lab 2, mintalah siswa untuk menonton video tutorial Pseudocode.
- Anda dapat meminta siswa untuk menulis, tetapi tidak menyampaikan, pidato mereka di Lab 1, atau memberikan siswa kursus tantangan yang sudah jadi di Lab 3, untuk mengajarkan Lab STEM dalam waktu yang lebih singkat, dengan fokus yang lebih berorientasi pada pengkodean.
- Untuk mempersingkat waktu dengan fokus pada proses desain, instruksikan siswa untuk menggunakan proyek contoh Drivetrain Moves & Turns di Lab 2, dan lebih fokus pada desain lampiran dan bagaimana pengaruhnya terhadap pergerakan Basis Kode.
- Strategi Pengajaran Ulang: Untuk menjelaskan konsep pseudocode dan perannya dalam perencanaan proyek, tunjukkan kepada siswa video tutorial Pseudocode. Untuk menegaskan kembali bagaimana blok Drivetrain dapat digunakan untuk menavigasi jalur tantangan, tunjukkan kepada siswa video tutorial Mengemudi Robot Anda.
- Menerapkan di ruang yang lebih kecil: Batasi ukuran, bentuk, atau area tertentu pada area tantangan siswa di Lab 3, tawarkan siswa area tantangan yang sudah jadi di atas kertas berukuran besar, atau buat satu area tantangan utama untuk digunakan bersama oleh seluruh kelas, agar aktivitas Lab 3 sesuai dengan ruang kelas Anda.
- Memperluas Unit Ini: Untuk memberi siswa lebih banyak latihan dalam pengkodean, tawarkan tantangan tambahan berupa keharusan membuang sampah di akhir kursus, dan mengembalikan Basis Kode mereka ke awal, atau mengharuskan siswa untuk terus menjalankan kursus hingga semua sampah terkumpul dengan perpanjangan waktu mereka.
- Jika siswa menyelesaikan pembangunan pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang menyelesaikan lebih awal sementara anggota kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan pembangunan lebih awal daripada yang lain. Mulai dari menetapkan rutinitas asisten kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk menjaga agar semua siswa tetap terlibat selama waktu pembelajaran di kelas.
Sumber daya VEXcode GO mendukung konsep pengkodean yang diajarkan dalam Unit Lab STEM ini. Di atas adalah beberapa cara untuk menggunakan sumber daya ini guna mendukung kebutuhan implementasi Anda, mulai dari mengejar waktu kelas yang terlewat hingga pembelajaran jarak jauh dan diferensiasi. Berikut ini informasi lebih lanjut mengenai sumber daya tersebut, sehingga Anda dapat merasa yakin dan siap untuk implementasi yang disarankan atau saat menggunakan sumber daya ini agar sesuai dengan lingkungan pengajaran unik Anda sendiri.
Sumber Daya VEXcode GO
| Konsep | Sumber | Keterangan |
|---|---|---|
Kode semu |
Kode semu Video Tutorial |
Mendefinisikan pseudocode dan menjelaskan cara penulisannya, serta cara menggunakan pseudocode dengan blok [Komentar] dalam sebuah proyek. |
Pengurutan |
Pengurutan Video Tutorial |
Menjelaskan urutan dan pentingnya menyusun blok dalam sebuah proyek agar robot dapat bekerja sesuai dengan yang Anda inginkan. Gunakan ini untuk mengulang kembali konsep pengkodean urutan bagi siswa yang melewatkan jam pelajaran. |
Pengurutan |
Menelusuri Sebuah Proyek Langkah demi Langkah Video Tutorial |
Menjelaskan fitur Step dan menunjukkan bagaimana fitur tersebut menyoroti blok dalam sebuah proyek saat dieksekusi oleh robot. Gunakan ini untuk lebih menunjukkan hubungan antara blok dan perilaku robot. |
Perintah Penggerak Roda |
Mengendalikan Robot Anda Video Tutorial |
Menjelaskan gerakan dasar menggunakan blok [Dorong untuk] dan [Putar untuk] dalam sebuah proyek. |
Perintah Penggerak Roda |
Sistem Penggerak Bergerak & Putaran Contoh Proyek |
Menampilkan blok Drivetrain dalam sebuah proyek untuk menggerakkan Basis Kode dalam bentuk tertentu. |
Perintah Penggerak Roda |
Memutar Robot Anda Video Tutorial |
Menjelaskan perbedaan antara berbagai jenis blok putar Drivetrain. Gunakan ini bersama siswa sebagai tantangan tambahan, untuk mengeksplorasi bagaimana berbagai balok putar dapat digunakan dalam sebuah proyek. |
Perintah Penggerak Roda |
Memutar dengan Akurat Contoh Proyek |
Menunjukkan berbagai jenis blok putar Drivetrain yang digunakan dalam sebuah proyek. Gunakan ini bersama dengan video tutorial Memutar Robot Anda untuk tantangan tambahan. |
Menggunakan Bantuan VEXcode GO
Anda dapat menggunakan fitur Bantuan bersama siswa Anda sebagai cara tambahan untuk menjelaskan bagaimana blok-blok tertentu berfungsi dalam sebuah proyek. Setelah membaca deskripsi untuk, atau bersama siswa Anda, Anda dapat menggunakan contoh yang ditampilkan untuk latihan tambahan dengan blok tersebut. Mintalah siswa untuk menjelaskan apa yang akan dilakukan robot dalam proyek yang ditampilkan, dan bantu mereka menghubungkan hal tersebut dengan proyek yang sedang mereka kerjakan.
Blok-blok dalam Unit ini meliputi:
- [Berkendara untuk]
- [Balik untuk]
- [Komentar]