Panduan Kecepatan
Unit ini harus dilaksanakan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep Pengkodean dan Pemecahan Masalah.
Laboratorium STEM dapat disesuaikan dengan berbagai cara agar sesuai dengan kelas atau lingkungan belajar apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional).
Setiap Lab STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit
Ringkasan Bagian
Bagian Terlibat dan Bermain, yang berisi kegiatan pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Bagian Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka bersifat opsional, tetapi diperkirakan sekitar 3-5 menit per kelompok.
Klik tab di bawah untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.
Panduan Kecepatan
Panduan kecepatan untuk setiap Lab menyediakan petunjuk langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan mengajar. Panduan Kecepatan Lab STEM mengulas konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.
Membuat Unit Ini Sesuai dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik
Tidak semua kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap Lab VEX GO STEM mengikuti format yang dapat diprediksi, ada hal-hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah dalam menghadapi tantangan tersebut saat muncul.
- Implementasi dalam waktu yang lebih singkat:
- Untuk meringkas secara singkat konsep pseudocode di Lab 2, mintalah siswa menonton video tutorial Pseudocode.
- Anda dapat meminta siswa untuk menulis, tetapi tidak menyampaikan, pidato mereka di Lab 1, atau memberi siswa kursus tantangan yang telah disiapkan di Lab 3, untuk mengajarkan Lab STEM dalam waktu yang lebih singkat, dengan fokus yang lebih berorientasi pada pengkodean.
- Untuk mempersingkat waktu dengan fokus pada proses desain, instruksikan siswa untuk menggunakan proyek contoh Drivetrain Moves & Turns di Lab 2, dan lebih fokus pada desain attachment dan bagaimana hal itu memengaruhi pergerakan Basis Kode.
- Strategi Pengajaran Ulang: Untuk menjelaskan konsep pseudocode dan perannya dalam perencanaan proyek, tunjukkan video tutorial Pseudocode kepada siswa. Untuk menegaskan kembali bagaimana blok Drivetrain dapat digunakan untuk menavigasi jalur tantangan, tunjukkan kepada siswa video tutorial Mengemudikan Robot Anda.
- Penerapan di tempat yang lebih kecil: Batasi lintasan tantangan siswa pada ukuran, bentuk, atau area tertentu di Lab 3, tawarkan siswa lintasan tantangan yang telah dibuat sebelumnya pada selembar kertas besar, atau buat satu lintasan tantangan terpusat untuk digunakan bersama oleh kelas, agar aktivitas Lab 3 sesuai dengan ruang kelas Anda.
- Memperluas Unit ini: Untuk memberi siswa lebih banyak latihan dalam pengkodean, tawarkan tantangan tambahan untuk membuang sampah di akhir kursus, dan mengembalikan Basis Kode mereka ke awal, atau mengharuskan siswa untuk terus menjalankan kursus hingga semua sampah dikumpulkan dengan ekstensi mereka.
- Jika siswa selesai membangun pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang selesai lebih awal saat kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan pembangunan lebih awal daripada yang lain. Mulai dari menetapkan rutinitas pembantu kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk membuat semua siswa tetap terlibat sepanjang waktu membangun kelas.
Sumber daya VEXcode GO berikut mendukung konsep pengkodean yang diajarkan dalam Unit Lab STEM ini. Di atas adalah beberapa cara untuk menggunakan sumber daya ini guna mendukung kebutuhan implementasi Anda mulai dari mengejar waktu kelas yang terlewat hingga pembelajaran jarak jauh dan diferensiasi. Di bawah ini adalah informasi lebih lanjut tentang sumber daya ini, sehingga Anda dapat merasa percaya diri dan siap untuk penerapan yang disarankan atau saat menggunakan sumber daya ini agar paling sesuai dengan lingkungan pengajaran unik Anda sendiri.
Sumber Daya VEXcode GO
| Konsep | Sumber | Keterangan |
|---|---|---|
Kode semu |
Kode semu Video Tutorial |
Mendefinisikan pseudocode dan menjelaskan cara penulisannya, serta cara menggunakan pseudocode dengan blok [Komentar] dalam suatu proyek. |
Pengurutan |
Pengurutan Video Tutorial |
Menentukan urutan dan menjelaskan pentingnya pengurutan blok dalam suatu proyek sehingga robot berfungsi sesuai keinginan Anda. Gunakan ini untuk mengulangi konsep pengkodean pengurutan bagi siswa yang tidak hadir di kelas. |
Pengurutan |
Melangkah Melalui Sebuah Proyek Video Tutorial |
Menjelaskan fitur Langkah dan menunjukkan cara menyorot blok dalam suatu proyek saat dieksekusi oleh robot. Gunakan ini untuk lebih menunjukkan hubungan antara blok dan perilaku robot. |
Perintah Drivetrain |
Mengemudikan Robot Anda Video Tutorial |
Menjelaskan gerakan dasar menggunakan blok [Drive for] dan [Turn for] dalam suatu proyek. |
Perintah Drivetrain |
Drivetrain Bergerak & Putaran Contoh Proyek |
Menunjukkan blok Drivetrain dalam suatu proyek untuk menggerakkan Basis Kode dalam bentuk tertentu. |
Perintah Drivetrain |
Memutar Robot Anda Video Tutorial |
Menjelaskan perbedaan antara jenis blok putar Drivetrain. Gunakan ini bersama siswa untuk tantangan tambahan, untuk mengeksplorasi bagaimana balok putar yang berbeda dapat digunakan dalam suatu proyek. |
Perintah Drivetrain |
Berputar Secara Akurat Contoh Proyek |
Menunjukkan berbagai jenis blok putar Drivetrain yang digunakan dalam suatu proyek. Gunakan ini dengan video tutorial Memutar Robot Anda untuk tantangan tambahan. |
Menggunakan VEXcode GO Help
Anda dapat menggunakan fitur Bantuan bersama siswa Anda sebagai sarana tambahan untuk menjelaskan cara kerja blok tertentu dalam suatu proyek. Setelah membaca deskripsi untuk atau bersama siswa Anda, Anda dapat menggunakan contoh yang ditampilkan untuk latihan tambahan dengan blok tersebut. Minta siswa untuk menjelaskan apa yang akan dilakukan robot dalam proyek yang ditunjukkan, dan bantu mereka membuat hubungan tentang bagaimana hal itu mirip atau berbeda dengan proyek yang sedang mereka kerjakan.
Blok dalam Unit ini meliputi:
- [Berkendara untuk]
- [Berbalik ke]
- [Komentar]