ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

مواد	غاية	توصية
مجموعة فيكس جو	للطلاب لبناء الروبوت البطل.	1 لكل مجموعة
مجموعة VEX GO للمنافسة	إنشاء المرحلة الرابعة من مجال استكشاف علوم المحيطات.	1 لكل فصل
استكشاف علوم المحيطات - تعليمات البناء للمرحلة 4	لبناء المرحلة الرابعة من ميدان المنافسة قبل البدء بأنشطة المختبر.	1 لكل فصل
Competition Base 2.0 Build Instructions: 3D أو PDF	للطلاب لبناء روبوت البطل التنافسي 2.0.	1 لكل مجموعة
Competition Advanced 2.0 Build Instructions: 3D أو PDF	للطلاب لإضافتها إلى قاعدة المنافسة لبناء روبوت البطل المتقدم للمنافسة 2.0.	1 لكل مجموعة
الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر	للطلاب لاستخدام VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
فيكس كود GO	لتمكين الطلاب من قيادة الروبوت البطل باستخدام علامة التبويب القيادة.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح الصور للمختبر 4 Google / .pptx / .pdf	للمعلمين والطلاب للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر.	1 لتسهيل عمل المعلم
أدوار الروبوتات والروتينات Google / .docx / .pdf	مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO.	1 لكل مجموعة
أقلام الرصاص	على الطلاب ملء ورقة أدوار الروبوتات & الروتينية.	1 لكل مجموعة
أداة الدبوس	للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض.	1 لكل مجموعة
Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) (خياري)	لتمكين الطلاب من توثيق تعلمهم طوال فترة المختبر.	1 لكل مجموعة
مطابقة قالب ورقة الطلب (خياري) Google / .docx / .pdf	لإظهار للطلاب الترتيب الذي سوف يتنافسون فيه أثناء المنافسة الصفية.	1 لكل فصل
VEX GO Leaderboard (خياري)	لمتابعة نتائج الفرق خلال المنافسة.	1 لكل فصل
Engineering Design Process Organizer (خياري) Google / .docx / .pdf	لتمكين الطلاب من توثيق العملية التكرارية للتصميم أو الاستراتيجية طوال المختبر.	1 لكل مجموعة

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

خطاف
تعريف الطلاب بالهدف الجديد المتمثل في تحريك التوربينات وفتح المحارة وتسليم اللؤلؤة في مسابقة نقل المهمة. باستخدام ما تعلمته حول رفع وخفض عناصر اللعبة في المختبر 3، كيف تعتقد أنه يمكنك تحريك التوربينات؟ كيف تفتح المحارة؟ ما هي ذكرياتك عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والتي يمكن أن تساعدك في أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المنافسة؟
سؤال رئيسي
ما رأيك في كيفية تحريك روبوت البطل الخاص بك لتسجيل النقاط في هذه المنافسة؟
بناء مسابقة روبوت البطل المتقدم 2.0

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

قم بتقديم هدف نشاط مسابقة نقل المهمة من خلال المهام الثلاث المتمثلة في محاذاة التوربينات، وفتح المحارة، وتوصيل اللؤلؤة إلى البلاط الأخضر في الملعب. قم بتقديم نشاط التدريب على نقل المهمة الذي يركز على المهمة الأولى المتمثلة في محاذاة التوربينات مع الشعاع الأبيض. ثم قم بإنشاء نموذج لكيفية توصيل الدماغ بـ VEXcode GO، واستخدم علامة التبويب Drive لتحريك Hero Robot لمحاذاة التوربينات. سيتناوب الطلاب على قيادة الروبوت البطل لمواءمة التوربينات مع الشعاع الأبيض.

استراحة منتصف اللعب

سيتحدث الطلاب عن كيفية عملهم كفريق واحد للتوصل إلى استراتيجية القيادة الخاصة بهم لمواءمة التوربينات. سيقومون بمقارنة وتباين الاستراتيجيات بين الفرق، لمساعدتهم على تعلم المزيد حول كيفية تحقيق النجاح في هذه المهام في نشاط مسابقة نقل المهمة.

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بتطبيق ما تدربوا عليه في الجزء الأول من المسرحية للمشاركة في مسابقة نقل المهمة. في هذه المسابقة، سيقوم الطلاب بمحاذاة التوربينات بالإضافة إلى فتح المحارة وتحريك اللؤلؤة إلى البلاط الأخضر. نموذج للطلاب حول كيفية فتح المحارة واسترجاع اللؤلؤة. ناقش مع الطلاب كيف تلعب استراتيجية اللعبة دورًا في هذه المنافسة ذات الحد الزمني المحدد بدقيقة واحدة. سيحاول كل فريق تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في مباراة مدتها دقيقة واحدة باستخدام استراتيجية اللعبة.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.

مواضيع المناقشة

ما هي المهام التي نجح فريقك في القيام بها؟ كيف ستغير استراتيجية لعبتك في المرة القادمة؟
ما هي المهمة التي اخترت القيام بها أولا؟ هل ستقوم بهذا الطلب مرة أخرى؟
ما الذي تعلمته عن محاذاة التوربينات مع روبوت البطل الخاص بك والذي قد يكون مفيدًا في المسابقات المستقبلية؟
ما الذي تعلمته عن فتح المحارة وتحريك اللؤلؤة باستخدام روبوت البطل الخاص بك والذي قد يكون مفيدًا في المسابقات المستقبلية؟

< العودة العودة إلى المعامل التالي >