Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa được và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng Robot anh hùng. | 1 người mỗi nhóm |
|
Bộ dụng cụ thi đấu VEX GO |
Tạo ra Giai đoạn 4 của Lĩnh vực Khám phá Khoa học Đại dương. | 1 mỗi lớp |
|
Khám phá khoa học đại dương - Hướng dẫn xây dựng giai đoạn 4 |
Xây dựng Giai đoạn 4 của sân thi đấu trước khi bắt đầu các hoạt động trong Phòng thí nghiệm. | 1 mỗi lớp |
| Dành cho học sinh xây dựng Robot anh hùng Competition Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho học sinh bổ sung vào Cơ sở thi đấu để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho học sinh sử dụng VEXcode GO. | 1 người mỗi nhóm | |
| Cho phép học sinh điều khiển Robot Anh hùng bằng Tab Lái xe. | 1 người mỗi nhóm | |
| Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt quá trình thực hành. | 1 để tạo điều kiện cho giáo viên | |
| Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào phiếu Vai trò & của Robotics. | 1 người mỗi nhóm |
| Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Phiếu làm việc Blueprint (Google / .docx / .pdf) và/hoặc Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf) (tùy chọn) |
Để sinh viên ghi lại quá trình học tập của mình trong suốt quá trình thực hành. | 1 người mỗi nhóm |
| Để cho học sinh biết thứ tự các em sẽ tham gia cuộc thi trong lớp. | 1 mỗi lớp | |
|
Bảng xếp hạng VEX GO(tùy chọn) |
Để theo dõi điểm số của các đội trong suốt cuộc thi. | 1 mỗi lớp |
|
Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật (tùy chọn) Google / .docx / .pdf |
Để sinh viên ghi lại quá trình thiết kế hoặc chiến lược lặp đi lặp lại trong suốt Phòng thí nghiệm. | 1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Giới thiệu cho học sinh mục tiêu mới là di chuyển các tua-bin, mở trai và giao ngọc trai trong cuộc thi Di dời nhiệm vụ. Sử dụng những kiến thức đã học về cách nâng và hạ các thành phần trò chơi trong Phòng thí nghiệm 3, bạn nghĩ mình có thể di chuyển các tua-bin như thế nào? Bạn sẽ mở con trai bằng cách nào? Bạn nhớ điều gì về việc làm việc nhóm ở Phòng thí nghiệm trước đây có thể giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi này?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ bạn sẽ cần phải di chuyển Robot Anh hùng của mình như thế nào để ghi điểm trong cuộc thi này?
-
Xây dựng
Cuộc thi Robot anh hùng nâng cao 2.0
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Giới thiệu mục tiêu của hoạt động thi Di dời nhiệm vụ với ba nhiệm vụ là căn chỉnh các tua-bin, mở trai và đưa ngọc trai vào ô xanh trên Cánh đồng. Giới thiệu hoạt động thực hành Di dời nhiệm vụ tập trung vào nhiệm vụ đầu tiên là căn chỉnh các tua-bin với chùm tia trắng. Sau đó, hãy mô hình hóa cách kết nối Brain với VEXcode GO và sử dụng tab Drive để điều khiển Hero Robot căn chỉnh các tua-bin. Học sinh sẽ lần lượt điều khiển Robot Anh hùng để căn chỉnh các tua-bin theo chùm tia màu trắng.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ nói về cách họ làm việc theo nhóm để tìm ra chiến lược điều khiển nhằm căn chỉnh các tua-bin. Họ sẽ so sánh và đối chiếu các chiến lược giữa các đội để giúp họ tìm hiểu thêm về cách thực hiện thành công các nhiệm vụ này trong hoạt động thi di dời nhiệm vụ.
Phần 2
Học sinh sẽ áp dụng những gì đã thực hành trong Phần 1 của vở kịch để tham gia cuộc thi Di dời nhiệm vụ. Trong cuộc thi này, học sinh sẽ căn chỉnh các tua-bin ngoài việc mở trai và di chuyển viên ngọc trai đến ô màu xanh lá cây. Mô hình cho học sinh cách mở trai và lấy ngọc trai. Thảo luận với học sinh về vai trò của chiến lược trò chơi trong cuộc thi này với thời gian giới hạn là một phút. Mỗi đội sẽ cố gắng ghi càng nhiều điểm càng tốt trong trận đấu kéo dài một phút bằng cách sử dụng chiến lược trò chơi.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Nhóm của bạn đã hoàn thành thành công những nhiệm vụ nào? Lần tới bạn sẽ thay đổi chiến lược chơi của mình như thế nào?
- Bạn chọn làm nhiệm vụ nào trước? Bạn có muốn thực hiện đơn hàng này lần nữa không?
- Bạn đã học được điều gì về cách căn chỉnh các tua-bin với Robot Anh hùng của mình có thể hữu ích trong các cuộc thi trong tương lai?
- Bạn đã học được điều gì về cách mở trai và di chuyển ngọc trai bằng Robot Anh hùng của mình có thể hữu ích trong các cuộc thi trong tương lai?