Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.

En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.

Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   Presente a los estudiantes el nuevo objetivo de mover las turbinas, abrir la almeja y entregar la perla en la competencia de Reubicación de la Misión. Usando lo que aprendiste sobre subir y bajar elementos del juego en el Laboratorio 3, ¿cómo crees que podrías mover las turbinas? ¿Cómo abrirías la almeja? ¿Qué recuerdas del trabajo en equipo en los laboratorios anteriores, que podría ayudarte a ser un buen compañero en esta competición? 

2. Pregunta principal

   ¿Cómo crees que tendrás que mover tu Robot Héroe para sumar puntos en esta competición?

3. Build Competencia Avanzada 2.0 Robot Héroe

Jugar

Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.

Parte 1

Presente el objetivo de la actividad de competencia de Reubicación de la Misión con las tres tareas de alinear las turbinas, abrir la almeja y entregar la perla a la baldosa verde en el campo. Presente la actividad práctica de reubicación de la misión que se centra en la primera tarea de alinear las turbinas con el haz blanco. Luego modele cómo conectar un cerebro a VEXcode GO y use la pestaña Conducir para conducir el robot héroe para alinear las turbinas. Los estudiantes se turnarán para conducir el Robot Héroe para alinear las turbinas con el rayo blanco.

Pausa a mitad del juego

Los estudiantes hablarán sobre cómo trabajaron en equipo para determinar su estrategia de conducción para alinear las turbinas. Compararán y contrastarán estrategias entre equipos, para ayudarlos a aprender más sobre cómo tener éxito con estas tareas en la actividad de competencia de Reubicación de la Misión.

Parte 2

Los estudiantes aplicarán lo que practicaron en la Parte 1 del juego para participar en la competencia de reubicación de la misión. Para esta competencia, los estudiantes alinearán las turbinas además de abrir la almeja y mover la perla hacia la baldosa verde. Modelo para estudiantes sobre cómo abrir la almeja y recuperar la perla. Discuta con los estudiantes cómo la estrategia de juego juega un papel en esta competencia con el límite de tiempo de un minuto. Cada equipo intentará sumar tantos puntos como pueda en un partido de un minuto utilizando una estrategia de juego. 

Compartir

Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.