Skip to main content
พอร์ทัลครู

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นในการทำให้ VEX GO Lab สมบูรณ์ สื่อการสอนเหล่านี้ประกอบด้วยสื่อการสอนสำหรับพบปะนักเรียน คน เช่นเดียวกับสื่ออำนวยความสะดวกสำหรับครู ขอแนะนำให้คุณมอบหมายนักเรียนสองคน ให้กับ VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องทดลองบางแห่ง มีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย สไลด์เหล่านี้สามารถช่วยให้บริบทและแรงบันดาลใจแก่นักเรียนของคุณ ข้อ ครูจะได้รับคำแนะนำในการใช้สไลด์ด้วยคำแนะนำ ทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด สไลด์สามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพให้นักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google สไลด์ ทำสำเนาลงในไดรฟ์ส่วนตัวของคุณและแก้ไขตามต้องการ

เอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้ได้ถูกรวมไว้เพื่อช่วยในการใช้งาน Labs ในรูปแบบกลุ่มย่อย พิมพ์แผ่นงาน แผ่นตามที่เป็นอยู่ หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นรวบรวมข้อมูล มีการตั้งค่า สำหรับการทดลองบางอย่างรวมถึงสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะให้คำแนะนำในการตั้งค่า แต่เอกสาร เหล่านี้ก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนและความต้องการของนักเรียนมากที่สุด

วัสดุ วัตถุประสงค์ คำแนะนำ

ชุด VEX GO

 สำหรับนักเรียนที่จะสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ 1 ตัวต่อกลุ่ม

ชุดแข่งขัน VEX GO

 เพื่อสร้างพื้นที่สำรวจวิทยาศาสตร์มหาสมุทรระยะที่ 4 1 ต่อชั้นเรียน

การสำรวจวิทยาศาสตร์มหาสมุทร - คำแนะนำในการสร้างขั้นที่ 4

 เพื่อสร้างสนามแข่งขัน Stage 4 ก่อนเริ่มกิจกรรม Lab 1 ต่อชั้นเรียน

คำแนะนำในการสร้างฐานการแข่งขัน

 สำหรับนักเรียนที่จะสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ฐานการแข่งขัน 1 ตัวต่อกลุ่ม

คำแนะนำการสร้างขั้นสูงของการแข่งขัน 

 สำหรับนักเรียนที่จะเพิ่มเข้าสู่ฐานการแข่งขันเพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ขั้นสูงสำหรับการแข่งขัน 1 ตัวต่อกลุ่ม

แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ 

 เพื่อให้นักศึกษาใช้ VEXcode GO 1 ตัวต่อกลุ่ม

VEXcode GO

 สำหรับนักเรียนที่จะขับเคลื่อน Hero Robot โดยใช้ Drive Tab 1 ตัวต่อกลุ่ม

แล็บ 4 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf

สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ 1 สำหรับการอำนวยความสะดวกครู

บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตร Google / .docx / .pdf

Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับการจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการใช้ VEX GO Kit 1 ตัวต่อกลุ่ม

ดินสอ

 สำหรับนักเรียนกรอกเอกสารงาน Robotics Roles & Routines 1 ตัวต่อกลุ่ม

เครื่องมือปักหมุด

 เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน 1 ตัวต่อกลุ่ม

ใบงานพิมพ์เขียว (Google / .docx / .pdf) และ/หรือ เอกสารการรวบรวมข้อมูล (Google / .docx / .pdf) (ไม่บังคับ)

 เพื่อให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนทั่วทั้งห้องแล็บ 1 ตัวต่อกลุ่ม

เทมเพลตใบสั่งซื้อการจับคู่ (ไม่บังคับ) Google / .docx / .pdf

เพื่อแสดงให้นักเรียนทราบถึงลำดับที่จะแข่งขันในระหว่างการแข่งขันในห้องเรียน 1 ต่อชั้นเรียน

VEX GO ลีดเดอร์บอร์ด (ไม่บังคับ)

 เพื่อติดตามคะแนนของทีมในระหว่างการแข่งขัน 1 ต่อชั้นเรียน

ผู้จัดเตรียมกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม (ไม่บังคับ) Google / .docx / .pdf

เพื่อให้นักเรียนบันทึกกระบวนการออกแบบหรือกลยุทธ์ซ้ำๆ ทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ 1 ตัวต่อกลุ่ม

หมั้น

เริ่มต้นแล็บโดยมีส่วนร่วมกับนักเรียน

  1. ตะขอ

    แนะนำนักเรียนให้รู้จักเป้าหมายใหม่ของการเคลื่อนย้ายกังหัน การเปิดหอย และการส่งไข่มุกในการแข่งขันภารกิจการย้ายตำแหน่ง จากสิ่งที่คุณเรียนรู้เกี่ยวกับการเพิ่มและลดองค์ประกอบเกมในแล็บ 3 คุณคิดว่าจะขยับกังหันได้อย่างไร คุณจะเปิดหอยได้อย่างไร? คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมใน Labs ก่อนหน้านี้ ซึ่งสามารถช่วยให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันครั้งนี้ได้ 

  2. คำถามนำ

    คุณคิดว่าคุณจะต้องเคลื่อนย้าย Hero Robot ของคุณเพื่อทำคะแนนในการแข่งขันครั้งนี้อย่างไร

  3. สร้าง ฐานการแข่งขัน + การแข่งขันขั้นสูง

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

แนะนำเป้าหมายของกิจกรรมการแข่งขัน Mission Relocation โดยมีภารกิจ 3 ประการคือ ตั้งกังหัน เปิดหอย และส่งไข่มุกไปยังกระเบื้องสีเขียวบนสนาม แนะนำกิจกรรมฝึกปฏิบัติ Mission Relocation ที่เน้นภารกิจแรกในการวางแนวกังหันให้เข้ากับลำแสงสีขาว จากนั้นจำลองวิธีเชื่อมต่อ Brain กับ VEXcode GO และใช้แท็บ Drive เพื่อขับเคลื่อน Hero Robot เพื่อจัดตำแหน่งกังหัน นักเรียนจะผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อจัดกังหันให้ตรงกับลำแสงสีขาว

ช่วงพักระหว่างเล่น

นักเรียนจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีทำงานเป็นทีมเพื่อหากลยุทธ์ในการขับเคลื่อนเพื่อจัดแนวกังหัน พวกเขาจะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบกลยุทธ์ระหว่างทีม เพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการประสบความสำเร็จกับงานเหล่านี้ในกิจกรรมการแข่งขันการย้ายภารกิจ

ส่วนที่ 2

นักเรียนจะนำสิ่งที่ฝึกฝนมาใน Play Part 1 เข้าร่วมการแข่งขัน Mission Relocation การแข่งขันครั้งนี้ นักเรียนจะวางกังหันนอกเหนือจากการเปิดหอยและเคลื่อนไข่มุกไปบนกระเบื้องสีเขียว ต้นแบบให้นักเรียนเปิดหอยและดึงไข่มุก พูดคุยกับนักเรียนว่ากลยุทธ์ของเกมมีบทบาทอย่างไรในการแข่งขันครั้งนี้โดยจำกัดเวลาหนึ่งนาที แต่ละทีมจะพยายามทำคะแนนให้ได้มากที่สุดในการแข่งขันหนึ่งนาทีโดยใช้กลยุทธ์ของเกม 

แบ่งปัน

ให้นักเรียนอภิปรายและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

ตัวละคร VEX GO

พร้อมท์การสนทนา

<  ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป  >