Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o Robô Herói. | 1 por grupo |
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Kit de competição VEX GO |
Criar a Etapa 4 do Campo de Exploração da Ciência Oceânica. | 1 por aula |
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Exploração Científica Oceânica - Instruções de Construção do Estágio 4 |
Construir a Etapa 4 do campo de competição antes de iniciar as atividades do Laboratório. | 1 por aula |
| Para os alunos construírem o Robot Herói da Base de Competição 2.0. | 1 por grupo | |
| Para os alunos adicionarem à Base de Competição para construir o Robô Herói da Competição Avançada 2.0. | 1 por grupo | |
| Para os alunos utilizarem o VEXcode GO. | 1 por grupo | |
| Para os alunos conduzirem o Hero Robot utilizando o separador Drive. | 1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 4 Google / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. | 1 para facilitação de professores |
| Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. | 1 por grupo | |
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Lápis |
Para os alunos preencherem a ficha de trabalho Funções & Rotinas da Robótica. | 1 por grupo |
| Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. | 1 por grupo | |
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Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) (opcional) |
Para que os alunos documentem a sua aprendizagem durante todo o laboratório. | 1 por grupo |
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Modelo de folha de pedido de correspondência (opcional) Google / .docx / .pdf |
Para mostrar aos alunos a ordem pela qual vão competir durante a competição em sala de aula. | 1 por aula |
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Tabela de classificação VEX GO (opcional) |
Para acompanhar as pontuações das equipas durante a competição. | 1 por aula |
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Engineering Design Process Organizer (opcional) Google / .docx / .pdf |
Para que os alunos documentem o processo iterativo de design ou estratégia ao longo de todo o laboratório. | 1 por grupo |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Apresente aos alunos o novo objetivo de mover as turbinas, abrir o molusco e entregar a pérola na competição Mission Relocation. Usando o que aprendeu sobre aumentar e diminuir elementos do jogo no Laboratório 3, como acha que poderia mover as turbinas? Como abriria o molusco? O que se recorda do trabalho de equipa nos Laboratórios anteriores que o poderia ajudar a ser um bom companheiro nesta competição?
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Pergunta principal
Como acha que precisará de mover o seu Hero Robot para marcar pontos nesta competição?
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Build
Competição Avançada 2.0 Hero Robot
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Apresente o objetivo da atividade de competição de Relocalização da Missão com as três tarefas de alinhar as turbinas, abrir o molusco e entregar a pérola ao azulejo verde no Campo. Apresente a atividade prática de Relocalização da Missão que se centra na primeira tarefa de alinhar as turbinas ao feixe branco. Em seguida, modele como ligar um Brain ao VEXcode GO e utilize o separador Drive para acionar o Hero Robot para alinhar as turbinas. Os alunos irão revezar-se na condução do Hero Robot para alinhar as turbinas ao feixe branco.
Pausa a meio do jogo
Os alunos falarão sobre como trabalharam em equipa para descobrir a sua estratégia de direção para alinhar as turbinas. Irão comparar e contrastar estratégias entre equipas, para os ajudar a aprender mais sobre como ter sucesso nestas tarefas na atividade de competição de Relocação de Missões.
Parte 2
Os alunos aplicarão o que praticaram na Parte 1 do Jogo para participar na competição de Relocação de Missões. Para esta competição, os alunos irão alinhar as turbinas, bem como abrir o molusco e deslocar a pérola até ao azulejo verde. Modelo para os alunos como abrir o molusco e recuperar a pérola. Discuta com os alunos como a estratégia de jogo desempenha um papel nesta competição com um limite de tempo de um minuto. Cada equipa tentará marcar o máximo de pontos possível num jogo de um minuto utilizando estratégia de jogo.
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Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Que tarefas a sua equipa conseguiu realizar? Como mudaria a sua estratégia de jogo da próxima vez?
- Qual a tarefa que escolheu fazer primeiro? Voltaria a fazer esse pedido?
- O que aprendeu sobre o alinhamento das turbinas com o seu Hero Robot que pode ser útil em competições futuras?
- O que aprendeu sobre como abrir o molusco e mover a pérola com o seu Hero Robot que pode ser útil em competições futuras?