Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Robot Pahlawan. | 1 per kelompok |
|
Perlengkapan Kompetisi VEX GO |
Untuk membuat Tahap 4 Bidang Eksplorasi Ilmu Kelautan. | 1 per kelas |
| Untuk membangun Tahap 4 lapangan kompetisi sebelum memulai kegiatan Lab. | 1 per kelas | |
| Bagi siswa untuk membangun Robot Pahlawan Basis Kompetisi 2.0. | 1 per kelompok | |
| Bagi siswa untuk ditambahkan ke Basis Kompetisi guna membangun Robot Pahlawan Kompetisi Lanjutan 2.0. | 1 per kelompok | |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
| Agar siswa dapat mengendarai Robot Pahlawan menggunakan Tab Penggerak. | 1 per kelompok | |
| Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. | 1 untuk fasilitasi guru | |
| Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi lembar Peran Robotika & Rutinitas. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
|
Lembar Kerja Cetak Biru (Google / .docx / .pdf) dan/atau Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) (opsional) |
Agar siswa dapat mendokumentasikan pembelajaran mereka selama Lab. | 1 per kelompok |
|
Template Lembar Urutan Pertandingan (opsional) Google / .docx / .pdf |
Untuk menunjukkan kepada siswa urutan mereka akan berkompetisi selama kompetisi kelas. | 1 per kelas |
|
Papan Peringkat VEX GO(opsional) |
Untuk melacak skor tim selama kompetisi. | 1 per kelas |
|
Pengatur Proses Desain Teknik (opsional) Google / .docx / .pdf |
Agar mahasiswa dapat mendokumentasikan proses berulang desain atau strategi di seluruh Lab. | 1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Perkenalkan siswa pada tujuan baru menggerakkan turbin, membuka kerang, dan mengantarkan mutiara dalam kompetisi Relokasi Misi. Menggunakan apa yang Anda pelajari tentang menaikkan dan menurunkan elemen permainan di Lab 3, bagaimana menurut Anda cara menggerakkan turbin? Bagaimana Anda membuka kerang itu? Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di Lab sebelumnya, yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini?
-
Pertanyaan Utama
Menurut Anda, bagaimana cara menggerakkan Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin dalam kompetisi ini?
-
Bangun
Kompetisi Robot Pahlawan Lanjutan 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Perkenalkan tujuan aktivitas kompetisi Relokasi Misi dengan tiga tugas, yaitu menyelaraskan turbin, membuka kerang, dan mengantarkan mutiara ke ubin hijau di Lapangan. Perkenalkan aktivitas praktik Relokasi Misi yang berfokus pada tugas pertama menyelaraskan turbin dengan sinar putih. Lalu modelkan cara menghubungkan Brain ke VEXcode GO, dan gunakan tab Drive untuk menggerakkan Hero Robot guna menyelaraskan turbin. Siswa akan bergiliran mengendarai Robot Pahlawan untuk menyelaraskan turbin dengan sinar putih.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan berbicara tentang bagaimana mereka bekerja sebagai tim untuk menentukan strategi mengemudi mereka guna menyelaraskan turbin. Mereka akan membandingkan dan mengontraskan strategi antar tim, untuk membantu mereka mempelajari lebih lanjut tentang cara agar berhasil dengan tugas-tugas ini dalam aktivitas kompetisi Relokasi Misi.
Bagian 2
Siswa akan menerapkan apa yang mereka praktikkan di Play Part 1 untuk berpartisipasi dalam kompetisi Relokasi Misi. Untuk kompetisi ini, siswa akan menyelaraskan turbin selain membuka kerang dan memindahkan mutiara ke ubin hijau. Model bagi siswa cara membuka kerang dan mengambil mutiara. Diskusikan dengan siswa bagaimana strategi permainan berperan dalam kompetisi ini dengan batas waktu satu menit. Setiap tim akan mencoba mencetak poin sebanyak-banyaknya dalam pertandingan satu menit menggunakan strategi permainan.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Tugas apa saja yang berhasil diselesaikan oleh tim Anda? Bagaimana Anda akan mengubah strategi permainan Anda lain kali?
- Tugas manakah yang Anda pilih untuk dilakukan terlebih dahulu? Apakah Anda akan melakukan pesanan ini lagi?
- Apa yang telah Anda pelajari tentang menyelaraskan turbin dengan Robot Pahlawan Anda yang mungkin berguna dalam kompetisi mendatang?
- Apa yang Anda pelajari tentang membuka kerang dan memindahkan mutiara dengan Robot Pahlawan Anda yang mungkin berguna dalam kompetisi mendatang?