Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membangun Robot Pahlawan. | 1 per kelompok |
|
Kit Kompetisi VEX GO |
Untuk menciptakan Tahap 4 dari Bidang Eksplorasi Ilmu Kelautan. | 1 per kelas |
| Untuk membangun Tahap 4 dari lapangan kompetisi sebelum memulai kegiatan Lab. | 1 per kelas | |
| Untuk para siswa membangun Robot Pahlawan Basis Kompetisi 2.0. | 1 per kelompok | |
|
Instruksi Perakitan Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0: 3D atau PDF |
Agar siswa dapat menambahkan komponen pada Competition Base untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. | 1 per kelompok |
| Untuk digunakan oleh siswa dengan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
| Agar siswa dapat mengendalikan Robot Pahlawan menggunakan Tombol Penggerak. | 1 per kelompok | |
| Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. | 1 untuk fasilitasi guru | |
| Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok | |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa pada lembar Rutinitas Peran Robotika &. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
|
Lembar Kerja Cetak Biru (Google / .docx / .pdf) dan/atau Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) (opsional) |
Agar siswa dapat mendokumentasikan pembelajaran mereka selama kegiatan Lab. | 1 per kelompok |
|
Templat lembar Urutan Pertandingan (opsional) Google / .docx / .pdf |
Untuk menunjukkan kepada siswa urutan mereka akan berkompetisi selama kompetisi di kelas. | 1 per kelas |
|
Papan Peringkat VEX GO(opsional) |
Untuk mencatat skor tim selama kompetisi. | 1 per kelas |
|
Pengorganisir Proses Desain Teknik (opsional) Google / .docx / .pdf |
Agar mahasiswa dapat mendokumentasikan proses iteratif desain atau strategi selama pelaksanaan Lab. | 1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Perkenalkan siswa pada tujuan baru yaitu memindahkan turbin, membuka kerang, dan mengantarkan mutiara dalam kompetisi Relokasi Misi. Dengan menggunakan apa yang telah Anda pelajari tentang menaikkan dan menurunkan elemen permainan di Lab 3, menurut Anda bagaimana Anda dapat menggerakkan turbin? Bagaimana cara Anda membuka kerang itu? Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di Lab sebelumnya, yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini?
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Menurutmu, bagaimana kamu perlu menggerakkan Robot Pahlawanmu untuk mendapatkan poin dalam kompetisi ini?
-
Bangun
Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0 Robot Pahlawan
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Perkenalkan tujuan dari aktivitas kompetisi Relokasi Misi dengan tiga tugas yaitu menyelaraskan turbin, membuka kerang, dan mengantarkan mutiara ke ubin hijau di Lapangan. Perkenalkan aktivitas praktik Relokasi Misi yang berfokus pada tugas pertama yaitu menyelaraskan turbin dengan berkas cahaya putih. Kemudian, modelkan cara menghubungkan Brain ke VEXcode GO, dan gunakan tab Drive untuk menggerakkan Hero Robot agar turbin sejajar. Para siswa akan bergiliran mengemudikan Robot Pahlawan untuk menyelaraskan turbin dengan sinar putih.
Jeda Pertengahan Permainan
Para siswa akan berbicara tentang bagaimana mereka bekerja sebagai tim untuk menentukan strategi penggerak mereka dalam menyelaraskan turbin. Mereka akan membandingkan dan membedakan strategi antar tim, untuk membantu mereka mempelajari lebih lanjut tentang bagaimana menjadi sukses dengan tugas-tugas ini dalam kegiatan kompetisi Relokasi Misi.
Bagian 2
Para siswa akan menerapkan apa yang telah mereka latih di Drama Bagian 1 untuk berpartisipasi dalam kompetisi Relokasi Misi. Dalam kompetisi ini, siswa akan menyelaraskan turbin selain membuka kerang dan memindahkan mutiara ke ubin hijau. Model untuk siswa tentang cara membuka kerang dan mengambil mutiara. Diskusikan dengan siswa bagaimana strategi permainan berperan dalam kompetisi dengan batas waktu satu menit ini. Setiap tim akan berusaha mencetak poin sebanyak mungkin dalam pertandingan satu menit dengan menggunakan strategi permainan.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Tugas mana saja yang berhasil diselesaikan oleh tim Anda? Bagaimana Anda akan mengubah strategi permainan Anda di lain waktu?
- Tugas mana yang Anda pilih untuk dikerjakan terlebih dahulu? Apakah Anda akan memesan produk ini lagi?
- Apa yang telah Anda pelajari tentang menyelaraskan turbin dengan Robot Pahlawan Anda yang mungkin berguna dalam kompetisi mendatang?
- Apa yang telah Anda pelajari tentang membuka kerang dan memindahkan mutiara dengan Robot Pahlawan Anda yang mungkin berguna dalam kompetisi mendatang?