गति मार्गदर्शिका
डिजाइन चुनौतियों में स्केल ड्राइंग की अवधारणाओं पर छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को पूरक बनाने के लिए इस इकाई को लागू किया जाना चाहिए।
STEM लैब को विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है ताकि यह किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट हो सके। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न होना, खेलना और साझा करना (वैकल्पिक)।
इस यूनिट में प्रत्येक STEM लैब को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है।
अनुभाग सारांश
मुख्य शिक्षण गतिविधियों वाले 'एंगेज एंड प्ले' अनुभागों को 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। 'शेयर' सेक्शन, जो छात्रों को अपनी सीख को व्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय अनुमानित है।
STEM लैब के Engage, Play और Share अनुभागों के विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।
गति मार्गदर्शिका
प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में यह बताया गया है कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (एंगेज, प्ले और शेयर (वैकल्पिक)) में सिखाए जाने वाले अवधारणाओं का पूर्वावलोकन प्रदान करता है, यह बताता है कि अनुभाग को कैसे पढ़ाया जाता है, और उन सभी सामग्रियों की पहचान करता है जिनकी आवश्यकता होती है।
इस यूनिट को अपनी कक्षा की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना
हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। हालांकि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक निर्धारित प्रारूप का पालन करती है, फिर भी इस यूनिट में कुछ ऐसी चीजें हैं जो चुनौतियों का सामना करने में आपकी मदद कर सकती हैं।
- कम समय में कार्यान्वयन:
- इस यूनिट को पेंटोग्राफ को एक उपकरण के रूप में उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित करके कम समय में पूरा किया जा सकता है, इसके लिए केवल लैब 1 को पूरा करना होगा और छात्रों को पेंटोग्राफ के साथ बड़े और छोटे पैमाने पर चित्र बनाने का अभ्यास करने देना होगा।
- इस यूनिट को डिजाइन प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करके कम समय में पूरा किया जा सकता है, इसके लिए छात्रों को लैब 2 में व्यक्तिगत डिजाइन तैयार करने और प्ले पार्ट 2 को एक व्यावहारिक गतिविधि के बजाय एक निर्देशित चर्चा के रूप में पूरा करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, लैब 1 के प्ले सेक्शन को निर्देशित प्रदर्शन के रूप में किया जा सकता है, और छात्र लैब 2 में पेंटोग्राफ का उपयोग कर सकते हैं।
- पुनःशिक्षण रणनीतियाँ:
- यदि छात्रों को स्केल किए गए चित्र बनाने के लिए पेंटोग्राफ की कार्यप्रणाली को समझने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, तो तीन से पांच अलग-अलग आकार के VEX GO के टुकड़े चुनें और उन्हें पेंटोग्राफ का उपयोग करके छोटे या बड़े चित्र बनाने का अभ्यास करने दें। छात्रों को प्लेन शाफ्ट और ड्राइंग टूल को जोड़ने वाले हिस्सों का निरीक्षण करने और पेंटोग्राफ का उपयोग करते समय उनकी गति को देखने के लिए प्रोत्साहित करें।
- इस इकाई का विस्तार करना:
- पेंटोग्राफ के अतिरिक्त उपयोगों के लिए, छात्रों को कवर्ड मेज़ बॉक्स गतिविधि (Google / .docx / .pdf) पूरी करने दें, और पेंटोग्राफ का उपयोग करके अपने डिज़ाइन का ब्लूप्रिंट-शैली मॉडल बनाएं।
- इस इकाई को आगे बढ़ाने और गणित के साथ पैमाने का पता लगाने के लिए, छात्रों को वर्ग या आयत जैसी बुनियादी आकृतियाँ बनाने और उनकी भुजाओं को मापने के लिए कहें। फिर उनके मापों को किसी गुणनखंड से गुणा या भाग करें, और विभिन्न आकारों के अपने स्वयं के स्केल किए गए चित्र बनाएं। उनसे इस प्रक्रिया की तुलना पेंटोग्राफ के उपयोग से करने को कहें - दोनों के कुछ फायदे और नुकसान क्या हैं?
- चॉइस बोर्ड की गतिविधियों का उपयोग करके यूनिट को आगे बढ़ाएं, साथ ही छात्रों को यह व्यक्त करने और चुनने का अवसर दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।
- यदि छात्र अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,तो ऐसे कई सार्थक शिक्षण गतिविधियाँ हैं जिनमें जल्दी काम पूरा करने वाले छात्र भाग ले सकते हैं जबकि बाकी समूह निर्माण कार्य पूरा कर लेता है। जो छात्र दूसरों से पहले निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, उन्हें व्यस्त रखने की योजना बनाने के लिए कई सुझाव इस लेख में दिए गए कक्षा में सहायक की नियमित दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण के दौरान सभी छात्रों को व्यस्त रखने के कई तरीके हैं।