পেসিং গাইড

নকশা চ্যালেঞ্জে স্কেলড ড্রয়িং-এর ধারণা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শেখার পরিপূরক হিসেবে এই ইউনিটটি বাস্তবায়ন করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরে এটি ব্যবহার করা হয়।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • এই ইউনিটটি কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে, একটি হাতিয়ার হিসেবে প্যান্টোগ্রাফের উপর মনোযোগ দিয়ে, শুধুমাত্র ল্যাব ১ সম্পন্ন করে এবং শিক্ষার্থীদের প্যান্টোগ্রাফের সাহায্যে বৃহত্তর এবং ছোট স্কেলযুক্ত অঙ্কন তৈরি করতে শেখালে।
  • এই ইউনিটটি নকশা প্রক্রিয়ার উপর মনোযোগ দিয়ে কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে, শিক্ষার্থীদের ল্যাব ২-এ পৃথক নকশা সম্পন্ন করার মাধ্যমে এবং হাতে-কলমে কার্যকলাপের পরিবর্তে একটি সহজ আলোচনা হিসাবে প্লে পার্ট ২ সম্পন্ন করার মাধ্যমে। বিকল্পভাবে, ল্যাব ১-এর খেলার বিভাগগুলি একটি নির্দেশিত প্রদর্শনী হিসেবে করা যেতে পারে, এবং শিক্ষার্থীরা ল্যাব ২-এ প্যান্টোগ্রাফ ব্যবহার করতে পারে।
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:
  • যদি শিক্ষার্থীদের প্যান্টোগ্রাফ কীভাবে স্কেলড ড্রয়িং তৈরি করে তা বোঝার জন্য অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন হয়, তাহলে তিন থেকে পাঁচটি ভিন্ন আকৃতির VEX GO টুকরো বেছে নিন এবং তাদের প্যান্টোগ্রাফ ব্যবহার করে ছোট বা বড় অঙ্কন তৈরি করার অনুশীলন করতে দিন। শিক্ষার্থীদের প্লেইন শ্যাফ্ট এবং অঙ্কন সরঞ্জামের সাথে সংযোগকারী অংশগুলি পর্যবেক্ষণ করতে এবং প্যান্টোগ্রাফ ব্যবহার করার সময় নড়াচড়া পর্যবেক্ষণ করতে উৎসাহিত করুন। 
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা হচ্ছে: 
  • প্যান্টোগ্রাফের অতিরিক্ত ব্যবহারের জন্য, শিক্ষার্থীদের কভারড মেজ বক্স অ্যাক্টিভিটি (গুগল / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন, এবং তাদের ডিজাইনের একটি ব্লুপ্রিন্ট-স্টাইল মডেল তৈরি করতে প্যান্টোগ্রাফ ব্যবহার করুন।
  • একককে প্রসারিত করতে এবং গণিতের সাথে স্কেল অন্বেষণ করতে, শিক্ষার্থীদের বর্গক্ষেত্র বা আয়তক্ষেত্রের মতো মৌলিক আকার আঁকতে এবং পার্শ্বগুলি পরিমাপ করতে বলুন। তারপর তাদের পরিমাপকে একটি গুণনীয়ক দিয়ে গুণ বা ভাগ করুন, এবং বিভিন্ন আকারের নিজস্ব স্কেল করা অঙ্কন তৈরি করুন। তাদের কি এই প্রক্রিয়াটিকে প্যান্টোগ্রাফ ব্যবহারের সাথে তুলনা করতে বলেছেন - প্রতিটির কিছু সুবিধা বা অসুবিধা কী?
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করার জন্য চয়েস বোর্ডের কার্যক্রমগুলি ব্যবহার করুন, একই সাথে শিক্ষার্থীদের তাদের মতামত এবং পছন্দ প্রকাশ করার সুযোগ দিন, কোন কার্যক্রমগুলি তারা সম্পন্ন করতে চায়।
• যদি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সময়ে নির্মাণ কাজ সম্পন্ন করে, তাহলেদলের বাকি সদস্যদের নির্মাণ কাজ শেষ করার সাথে সাথে প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি অর্থপূর্ণ শিক্ষণ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে। অন্যদের তুলনায় আগে ভবন নির্মাণ শেষ করা শিক্ষার্থীদের কীভাবে সম্পৃক্ত করা যায় সে সম্পর্কে বেশ কিছু পরামর্শের জন্য এই নিবন্ধটি দেখুন। শ্রেণীকক্ষে সহায়ক রুটিন স্থাপন থেকে শুরু করে ছোট ছোট কার্যকলাপ সম্পন্ন করা পর্যন্ত, ক্লাস নির্মাণের সময় জুড়ে সমস্ত শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ত রাখার অনেক উপায় রয়েছে।