Λεξιλόγιο
- Ισορροπημένες Δυνάμεις
- Δυνάμεις που δεν αλλάζουν την κίνηση ενός αντικειμένου.
- Δεδομένα
- Συγκεντρωμένα στοιχεία.
- Ενέργεια
- Η ικανότητα να κάνεις δουλειά.
- Εκτίμηση
- Μια πρόβλεψη ή τιμή που δεν είναι ακριβής.
- Δύναμη
- Μια ώθηση ή έλξη που μπορεί να αλλάξει την κίνηση ενός αντικειμένου.
- Βαρύτητα
- Μια δύναμη που έλκει αντικείμενα προς τη Γη.
- Ερευνα
- Πώς συλλέγουμε δεδομένα για να γνωρίζουμε πώς λειτουργούν τα πράγματα.
- Κίνηση
- Η πράξη της μετακίνησης.
- Εξουσία
- Η ικανότητα να κάνεις ή να ενεργείς.
- Ταχύτητα
- Ρυθμός κίνησης.
- Σταθερότητα
- Η κατάσταση του να είσαι αμετάβλητος.
- Στρατηγική
- Κάνοντας ένα σχέδιο.
- Μη ισορροπημένες δυνάμεις
- Δυνάμεις που αλλάζουν την κίνηση ενός αντικειμένου.
- Ταχύτητα
- Πόσο γρήγορα και προς ποια κατεύθυνση κινείται ένα αντικείμενο.
Ενθάρρυνση της χρήσης λεξιλογίου
Οι παρακάτω είναι πρόσθετοι τρόποι για να διευκολυνθεί η χρήση του λεξιλογίου καθώς οι μαθητές ασχολούνται με τις δραστηριότητες σε όλη τη διάρκεια της Ενότητας.
Οι μαθητές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν τους ακόλουθους όρους λεξιλογίου:
- Σε όλες τις δραστηριότητες
- Καθώς εργάζονται σε ομάδες
- Καθώς αντανακλούν
- Καθώς μοιράζονται τις γνώσεις και την εμπειρία τους
Συμβουλές για την ενθάρρυνση της χρήσης λεξιλογίου
- "Σελίδα βιογραφικού" Οι μαθητές θα δημιουργήσουν μια εικονική σελίδα βιογραφικού για μία λέξη του λεξιλογίου. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν την ενότητα «σχετικά με» για να γράψουν τον δικό τους ορισμό της λέξης. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν την ενότητα «φωτογραφία» για να σχεδιάσουν μια φωτογραφία που αντιπροσωπεύει τη λέξη του λεξιλογίου. Μια ενότητα «φίλοι» μπορεί να είναι μια λίστα με άλλες λέξεις που είναι συνώνυμες της επιλεγμένης λέξης του λεξιλογίου. Ένα χρονοδιάγραμμα μπορεί να είναι μια λίστα με τα σημεία όπου οι μαθητές χρησιμοποιούν τη λέξη του λεξιλογίου. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να γίνει ατομικά ή ως ομάδα. Η σελίδα βιογραφικού μπορεί να δημιουργηθεί σε κάτι τόσο απλό όσο ένα κομμάτι χαρτί χρησιμοποιώντας υλικά από την τάξη.
- Παράδειγμα
- Όνομα: Ταχύτητα
- Ενότητα φωτογραφιών: Μια εικόνα ενός αυτοκινήτου με γραμμές που αναπαριστούν το αυτοκίνητο να κινείται πολύ γρήγορα
- Φίλοι: βαθμολογία
- Χρονολόγιο: Ρυθμίσαμε τα γρανάζια για να αυξήσουμε την ταχύτητα.
- Παράδειγμα
- «Ανταγωνισμός με τον δάσκαλο» Ο δάσκαλος καταμετρά στον πίνακα ή σε ένα κομμάτι χαρτί στο μπροστινό μέρος της τάξης. Ο στόχος είναι να δούμε πόσες φορές οι μαθητές χρησιμοποιούν σωστά τις λέξεις του λεξιλογίου είτε σε μια συζήτηση είτε σε μια ερώτηση σε σύγκριση με πόσες φορές το κάνει ο καθηγητής τους.
- Παράδειγμα
- (Μαθητής) - Το υπεραυτοκίνητο χωρίς κινητήρα κινήθηκε λόγω της δύναμης που ασκούσαν τα χέρια μας.
- (Δάσκαλος) - Μαθητές, να θυμάστε να καταγράφετε τα δεδομένα που συλλέγετε όταν δοκιμάζετε τον αριθμό των στροφών του κουμπιού και πώς αυτό επηρεάζει την κίνηση του Super Car.
- Παράδειγμα
- Ενθαρρύνετε τη χρήση λεξιλογίου με συζητήσεις χρησιμοποιώντας ερωτήσεις ανοιχτού τύπου σχετικά με τις κατασκευές και τις δοκιμαστικές δοκιμές:
- Τι παρατηρήσατε όταν δοκιμάσατε το αυτοκίνητό σας;
- Ποιες δυνάμεις επηρέασαν την κίνηση του αυτοκινήτου στη δοκιμή;
- Τι συγκεκριμένα λειτούργησε ή δεν λειτούργησε;
- Μπορείτε να προβλέψετε πώς θα κινηθεί το αυτοκίνητο σε αυτό το πείραμα;