يلعب
الجزء الأول - خطوة بخطوة
- تعليماتأطلب من الطلاب إجراء 3 اختبارات تشغيل للسيارة بدون العجلة والمحور.
- سوف يحتاج الطلاب إلى بدء تشغيل السيارة الربيعية على الحائط. شاهد الرسوم المتحركة أدناه لترى كيفية بدء تشغيل سيارة الزنبرك عن طريق السحب للخلف من مقدمة سيارة الزنبرك لضغط الشريط المطاطي حتى يتم دفعه بعيدًا عن السطح الصلب.
إعداد للتجارب التجريبية - يجب عليهم تحديد خط البداية بشريط لاصق والتأكد من وجود مساحة خالية لسيارتهم للتنقل. سيقومون بتحديد المكان الذي تتوقف فيه سيارتهم بقطعة أخرى من الشريط، ثم يقيسون المسافة بين الاثنتين.
قم بتحديد وقياس المسافة بدون عجلة أو محور - وسوف يحتاجون أيضًا إلى استخدام ورقة جمع البيانات الخاصة بهم. تم توفير ورقة جمع البيانات المعدة مسبقًا (مثال لجمع بيانات المختبر 3) في قسم المواد المطلوبة.
- نموذجنموذج باستخدام سيارة زنبركية للمجموعة لكيفية تحديد خط البداية إما على الحائط أو على سطح صلب، وكيفية تحريك السيارة للأمام، وكيفية تحديد خط التوقف، وكيفية تسجيل القياس.
خطوات المراجعة:
- اسحب ثم أطلق.
- حدد نقطة التوقف.
- تسجيل القياس.
إذا لزم الأمر، راجع الرسوم المتحركة أدناه لترى كيف تتحرك السيارة الربيعية. تتحرك السيارة الربيعية عن طريق ضغط الشريط المطاطي حتى يتم دفعها بعيدًا عن السطح الصلب وتتدحرج بعيدًا عنه.
ملف الفيديو - تسهيلتسهيل قيام كل مجموعة بإجراء التحقيق من خلال التأكد من أن كل مجموعة تقوم بأخذ قياسات دقيقة. امتدح الطلاب الذين يظهرون العمل الجماعي والتعاون الجيد.
- تذكيرذكّر المجموعات بأن العمل يتم عندما يتم تطبيق قوة على جسم ما لتحريكه. يصبح العمل أسهل عندما يتم تقليل القوة اللازمة لتحريك هذا الجسم.
- اسألاطلب من الطلاب أن يفكروا فيما حدث عندما تم سحب الشريط المطاطي وإطلاقه؟ هل كانوا يتوقعون أن تتحرك السيارة بالطريقة التي تحركت بها؟
مناقشة جماعية & استراحة منتصف اللعب
بمجرد أن تسجل كل مجموعة قياسات اللعب 1 الخاصة بها، يجتمعون معًا لإجراء محادثة قصيرة .
- ما هي البيانات التي قمت بجمعها ولماذا؟ خذ في الاعتبار غرض التحقيق.
- توقع كيفية تأثير إضافة العجلات على المسافة التي تقطعها السيارة الزنبركية. هل سيسافر إلى هذه المسافة؟
الجزء الثاني - خطوة بخطوة
- تعليماتاطلب من كل مجموعة إضافة العجلة والمحور إلى سيارتهم الزنبركية وإجراء الاختبارات للجزء الثاني من اللعب.
- اشرح للطلاب أنهم سوف يستخدمون نفس الخطوات لاختبار السيارة الزنبركية التي استخدموها في الجزء الأول من التحقيق، إلا أن سيارتهم هذه المرة ستحتوي على عجلات ومحور.
- اطلب من الطلاب مراجعة عملية الإعداد التي تم استخدامها في الجزء الأول من اللعبة. تتضمن العملية إظهار كيفية بدء تشغيل السيارة على شريط البدء الموجود على الحائط أو السطح الصلب ثم تحديد نقطة توقف السيارة باستخدام قطعة أخرى من الشريط. قم بمراجعة الرسوم المتحركة أدناه لمعرفة كيفية بدء تشغيل سيارة الربيع على الحائط.
إعداد للتجارب التجريبية -
اطلب من أحد الطلاب المتطوعين مراجعة كيفية تحديد وقياس المسافة التي قطعتها السيارة الربيعية في التجارب.
وضع علامة وقياس المسافة
- النموذجقم بإنشاء المظهر النهائي للسيارة بمجرد إضافة العجلة والمحور. أشر إلى أن الطلاب يضيفون آلة بسيطة إلى سيارتهم.
سيارة زنبركية بعجلة ومحور. - تسهيلتسهيل المناقشات مع المجموعات أثناء قيامها بتحقيقاتها.
تسهيل المناقشات الصفية. - شجع الطلاب على استخدام المفردات لوصف ملاحظاتهم، مثل العمل والقوة.
- امدح الطلاب الذين يستخدمون كلمات خاصة بالمختبر أثناء مناقشتهم لنتائج التحقيقات.
- تذكيرذكّر المجموعات بأنهم يحاولون تحديد كيف تجعل آلة بسيطة، مثل العجلة والمحور، العمل أسهل. ذكّر الطلاب بأن العمل يصبح أسهل عندما يتم تقليل كمية القوة المطلوبة لإكمال المهمة.
- اسألاطلب من الطلاب مشاركة نتائجهم واستخلاص الاستنتاجات. هل جعلت العجلة والمحور العمل (الحركة) أسهل؟ إذا كان الأمر كذلك، كيف؟