ملخص
المواد المطلوبة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.
وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.
| مواد | غاية | توصية |
|---|---|---|
|
مجموعة فيكس جو |
للطلاب لبناء سيارة الربيع للأنشطة في الجزء الأول والثاني. |
1 لكل مجموعة |
|
للحصول على سياق وإلهام المعلم والطالب أثناء المختبر. |
1 للعرض التوضيحي للمعلم | |
|
سيارة زنبركية مُجهزة مسبقًا |
للتوضيح في قسم المشاركة. |
1 لكل مجموعة |
|
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
ورقة جمع البيانات (Google / .docx / .pdf) أو مثال على ورقة جمع البيانات للمختبر 3 (Google / .docx / .pdf) |
مستند Google قابل للتعديل لتسجيل المسافة المقطوعة والتنبؤات الخاصة بتجارب الاختبار في الجزء الأول والثاني من اللعب. |
1 لكل مجموعة |
|
مسطرة/ شريط قياس |
للطلاب لقياس المسافة التي تقطعها السيارة في تحقيقات الجزء الأول والثاني. |
1 لكل مجموعة |
|
أقلام الرصاص |
على الطلاب ملء ورقة روتينات أدوار الروبوتات & وجمع البيانات. |
1 لكل مجموعة |
|
للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض. |
1 لكل مجموعة | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! كتاب PDF (اختياري) |
القراءة مع الطلاب لتعريفهم بـ VEX GO من خلال قصة وبناء تمهيدي. | 1 لأغراض العرض التوضيحي |
|
استعد...احصل على VEX...انطلق! دليل المعلم (خياري) Google / .pptx / .pdf |
للحصول على إرشادات إضافية عند تعريف الطلاب بـ VEX GO باستخدام كتاب PDF. | 1 للاستخدام المعلم |
يخطب
ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
اسأل الطلاب، "من سبق له ركوب الدراجة؟ ما الذي يحرك الدراجة؟ ماذا يحدث إذا انفجر أحد الإطارات؟ قم بتوجيه الطلاب لتحديد كيفية مساعدة العجلات لنا في تحريك الأشياء، وأظهر كيف أن المحور هو الذي يحافظ على العجلة في مكانها، مما يسمح لها بالدوران بحرية.
قم بتقديم سيارة الربيع وأظهر كيفية عملها. أشر إلى أن العجلة والمحور يسمحان للسيارة بالتحرك لمسافة أبعد بقوة أقل. يصبح العمل أسهل عندما تكون هناك حاجة لقوة أقل لإكمال المهمة.
ملاحظة: إذا كان الطلاب جددًا في VEX GO، فاستخدم استعد...استعد...انطلق! كتاب PDF ودليل المعلم (Google / .pptx / .pdf) لتعريفهم بالتعلم والبناء باستخدام VEX GO. أضف 10-15 دقيقة إضافية إلى وقت الدرس لاستيعاب هذا النشاط الإضافي.
-
سؤال رئيسي
ماذا سيحدث إذا قمنا بإزالة العجلة والمحور؟ كيف ستتحرك السيارة بدون هذه الآلة البسيطة؟
-
بناء
سوف يستخدم الطلاب تعليمات البناء لبناء السيارة الزنبركية بدون العجلة والمحور.
يلعب
السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
ستقوم المجموعات باختبار تصميماتها بدون العجلات والمحاور في ثلاث تجارب اختبارية. سيقومون بتحديد نقطة البداية، واختبار السيارة عن طريق سحب المنزلق وإطلاقه، وقياس المسافة المقطوعة. سيقوم الطلاب بتسجيل القياسات على ورقة عمل جمع البيانات الخاصة بهم.
استراحة منتصف اللعب
ناقش نتائج الجزء الأول من التحقيق. ستقوم المجموعات بالتنبؤ بكيفية تأثير إضافة العجلة والمحور على المسافة التي تقطعها السيارة الربيعية، ولماذا.
الجزء الثاني
ستقوم المجموعات بإجراء ثلاثة اختبارات وتسجيل المسافات التي قطعتها السيارة الربيعية بالعجلات والمحاور. ثم يقوم الطلاب باستخلاص الاستنتاجات بناءً على البيانات التي جمعوها في المناقشات الموجهة. سيقوم المعلم بتوزيع هذه المناقشات وإثارة السؤال التالي: "كيف أثرت العجلات على حركة السيارة؟ لماذا؟"
يشارك
السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.
مواضيع المناقشة
- ما هو هدف التحقيق؟
- كيف تجعل العجلة والمحور العمل أسهل؟
- كيف تم رصد وتسجيل حركة الجسم؟