ملخص
المواد اللازمة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تشمل هذه المواد المواد التي تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تيسير المعلم. يوصى بتعيين طالبين لكل مجموعة فيكس جو.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. سيتم إرشاد المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات في جميع أنحاء المختبر. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتعديل شرائح Google، قم بعمل نسخة في محرك الأقراص الشخصي الخاص بك وقم بالتعديل حسب الحاجة.
تم تضمين مستندات أخرى قابلة للتحرير للمساعدة في تنفيذ المختبرات في شكل مجموعة صغيرة. اطبع أوراق العمل كما هي أو انسخ هذه المستندات وحررها لتناسب احتياجات فصلك الدراسي. تم تضمين أمثلة على إعدادات ورقة جمع البيانات لبعض التجارب بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، إلا أن هذه المستندات قابلة للتحرير لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك على أفضل وجه.
| المواد | الغرض | التوصية |
|---|---|---|
|
مجموعة فيكس جو |
للطلاب لبناء سيارة الربيع للأنشطة في اللعب الجزء 1 و 2. |
1 لكل مجموعة |
|
لسياق المعلم والطالب والإلهام خلال المختبر. |
1 للعرض التوضيحي للمعلم | |
|
سيارة زنبركية مسبقة الصنع |
للعرض التوضيحي في قسم المشاركة. |
1 لكل مجموعة |
|
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام
مجموعة أدوات VEX GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة أدوات VEX GO. |
1 لكل مجموعة | |
|
ورقة جمع البيانات (Google / .docx / .pdf) أو مثال ورقة جمع بيانات المختبر 3 (Google / .docx / .pdf) |
مستند Google قابل للتعديل لتسجيل المسافة المقطوعة والتنبؤات لتجارب الاختبار في Play Part 1 و 2. |
1 لكل مجموعة |
|
المسطرة/شريط القياس |
لكي يقيس الطلاب المسافة التي تقطعها السيارة في تحقيقات Play Part 1 و 2. |
1 لكل مجموعة |
|
أقلام رصاص |
للطلاب لملء ورقة أدوار الروبوتات & الروتينية وجمع البيانات. |
1 لكل مجموعة |
|
للمساعدة في إزالة المسامير أو فك العوارض عن بعضها البعض. |
1 لكل مجموعة | |
| للقراءة مع الطلاب لتعريفهم بـ VIX GO من خلال قصة وبناء تمهيدي. | 1 لأغراض العرض التوضيحي | |
|
استعدوا...استعدوا...انطلقوا! دليل المعلم (اختياري) Google / .pptx / .pdf |
للحصول على مطالبات إضافية عند تعريف الطلاب بـ VIX GO مع كتاب PDF. | 1 لاستخدام المعلم |
الانخراط
ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
اسأل الطلاب، "من سبق له ركوب دراجة ؟ ما الذي يجعل الدراجة تتحرك ؟ ماذا يحدث إذا كان الإطار مثقوبًا ؟" قم بتوجيه الطلاب لتحديد كيف تساعدنا العجلات على تحريك الأشياء، ووضح كيف أن المحور هو ما يثبت العجلة في مكانها، مما يسمح لها بالدوران بحرية.
قدم سيارة الربيع وأظهر كيف تعمل. أشر إلى أن العجلة والمحور يسمحان للسيارة بالتحرك لمسافة أبعد بقوة أقل. يصبح العمل أسهل عندما تكون هناك حاجة إلى قوة أقل لإكمال مهمة ما.
ملاحظة: إذا كان الطلاب جددًا على VIX GO، فاستخدم Get Ready...Get VIX...GO! كتاب PDF ودليل المعلم (Google / .pptx / .pdf) لتعريفهم بالتعلم والبناء مع VEX GO. أضف 10-15 دقيقة إضافية إلى وقت الدرس لاستيعاب هذا النشاط الإضافي.
-
سؤال توجيهي
ماذا سيحدث إذا أزلنا العجلة والمحور ؟ كيف ستتحرك السيارة بدون هذه الآلة البسيطة ؟
-
BUILD سيستخدم
الطلاب تعليمات BUILD لبناء سيارة الربيع بدون العجلة والمحور.
تشغيل
اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
ستختبر المجموعات بنيتها بدون العجلات والمحور في ثلاث تجارب اختبار. سيقومون بتحديد نقطة البداية، واختبار السيارة عن طريق سحب وتحرير شريط التمرير، وقياس المسافة المقطوعة. سيقوم الطلاب بتسجيل القياسات في ورقة عمل جمع البيانات الخاصة بهم.
استراحة منتصف اللعب
مناقشة نتائج الجزء الأول من التحقيق. ستتنبأ المجموعات بكيفية تأثير إضافة العجلة والمحور على المسافة التي تقطعها سيارة الربيع، ولماذا.
الجزء الثاني
ستقوم المجموعات بإجراء ثلاثة اختبارات وتسجيل المسافات التي قطعتها سيارة الربيع بالعجلات والمحور. سيقوم الطلاب بعد ذلك باستخلاص استنتاجات بناءً على بياناتهم المجمعة في مناقشات موجهة. سيقوم المعلم بالتعميم وتحفيز هذه المناقشات، "كيف أثرت العجلات على حركة السيارة ؟ لماذا ؟"
مشاركة
اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.
محفزات المناقشة
- ماذا كان الغرض من التحقيق ؟
- كيف تجعل العجلة والمحور العمل أسهل ؟
- كيف تمت ملاحظة وتسجيل حركة الجسم ؟