കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവീലും ആക്‌സിലും ഇല്ലാതെ കാറിന്റെ 3 ടെസ്റ്റ് റണ്ണുകൾ നടത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പ്രിംഗ് കാർ ഒരു മതിലിനോട് ചേർത്ത് സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. റബ്ബർ ബാൻഡ് ഒരു കട്ടിയുള്ള പ്രതലത്തിൽ നിന്ന് തള്ളി മാറ്റുന്നതിനായി സ്പ്രിംഗ് കാറിന്റെ മുൻവശത്ത് പിന്നിലേക്ക് വലിച്ചുകൊണ്ട് സ്പ്രിംഗ് കാർ എങ്ങനെ സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യാമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.
   • അവർ ഒരു ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭ രേഖ അടയാളപ്പെടുത്തുകയും അവരുടെ കാറിന് സഞ്ചരിക്കാൻ വ്യക്തമായ ഇടമുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും വേണം. അവർ തങ്ങളുടെ കാർ നിർത്തുന്ന സ്ഥലം മറ്റൊരു ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തും, തുടർന്ന് രണ്ടും തമ്മിലുള്ള ദൂരം അളക്കും.

   

   • അവർ അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ എന്ന വിഭാഗത്തിൽ ഇതിനകം സജ്ജീകരിച്ച ഒരു ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് (ലാബ് 3 ഡാറ്റ ശേഖരണ ഉദാഹരണം) നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
2. മോഡൽഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്പ്രിംഗ് കാർ ഉപയോഗിക്കുന്ന മോഡൽ ഒരു ഭിത്തിയിലോ കട്ടിയുള്ള പ്രതലത്തിലോ സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ലൈൻ എങ്ങനെ അടയാളപ്പെടുത്താം, കാർ എങ്ങനെ മുന്നോട്ട് നീക്കാം, സ്റ്റോപ്പിംഗ് ലൈൻ എങ്ങനെ അടയാളപ്പെടുത്താം, അളവ് എങ്ങനെ രേഖപ്പെടുത്താം.

    അവലോകന ഘട്ടങ്ങൾ:

   1. വലിച്ച ശേഷം വിടുക.
   2. നിർത്തുന്ന സ്ഥലം അടയാളപ്പെടുത്തുക.
   3. റെക്കോർഡ് അളവ്.

   ആവശ്യമെങ്കിൽ, സ്പ്രിംഗ് കാർ എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നുവെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ അവലോകനം ചെയ്യുക. റബ്ബർ ബാൻഡ് കംപ്രസ് ചെയ്തുകൊണ്ട് സ്പ്രിംഗ് കാർ നീങ്ങുന്നു, അങ്ങനെ അത് ഒരു കട്ടിയുള്ള പ്രതലത്തിൽ നിന്ന് തള്ളി അതിൽ നിന്ന് ഉരുളുന്നു.

   വീഡിയോ ഫയൽ

    

3. സൗകര്യപ്പെടുത്തുകസൗകര്യപ്പെടുത്തുക, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അന്വേഷണം നടത്തുന്നതിനാൽ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും കൃത്യമായ അളവുകൾ എടുക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക. മികച്ച ടീം വർക്കുകളും സഹകരണവും കാണിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിനന്ദിക്കുക.
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഒരു വസ്തുവിനെ ചലിപ്പിക്കുന്നതിനായി അതിൽ ബലം പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ ജോലി പൂർത്തിയായി എന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഒരു വസ്തുവിനെ ചലിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ ബലം കുറയുമ്പോൾ ജോലി എളുപ്പമാകുന്നു.
5. ചോദിക്കുകറബ്ബർ ബാൻഡ് വലിച്ചു വിട്ടപ്പോൾ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക? കാർ ഇങ്ങനെ നീങ്ങുമെന്ന് അവർ പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നോ?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ പ്ലേ 1 അളവുകൾരേഖപ്പെടുത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങൾ എന്ത് ഡാറ്റയാണ് ശേഖരിച്ചത്, എന്തുകൊണ്ട്? അന്വേഷണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം പരിഗണിക്കുക. 
• ചക്രങ്ങൾ ചേർക്കുന്നത് സ്പ്രിംഗ് കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കുക. അത് അത്രയും ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമോ?
   

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും അവരുടെ സ്പ്രിംഗ് കാറിൽ ചക്രവും ആക്‌സിലും ചേർക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുകയും പ്ലേ പാർട്ട് 2-നുള്ള പരിശോധനകൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുക.
   • സ്പ്രിംഗ് കാർ പരീക്ഷിച്ചതിന് ശേഷം അന്വേഷണത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗത്ത് ഉപയോഗിച്ച അതേ ഘട്ടങ്ങൾ തന്നെയായിരിക്കും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് വിശദീകരിക്കുക, ഇത്തവണ അവരുടെ കാറിൽ ചക്രങ്ങളും ആക്‌സിലുമുണ്ടാകും.
   • പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ ഉപയോഗിച്ച സജ്ജീകരണ പ്രക്രിയ അവലോകനം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു ഭിത്തിയിലോ കട്ടിയുള്ള പ്രതലത്തിലോ സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ടേപ്പിൽ കാർ എങ്ങനെ സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യാമെന്ന് കാണിച്ചുകൊടുക്കുന്നതും തുടർന്ന് മറ്റൊരു ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കാറിന്റെ സ്റ്റോപ്പിംഗ് പോയിന്റ് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതും ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്പ്രിംഗ് കാർ മതിലിന് നേരെ എങ്ങനെ സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യാമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ അവലോകനം ചെയ്യുക.

   • ട്രയൽസിൽ സ്പ്രിംഗ് കാർ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതും അളക്കുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് അവലോകനം ചെയ്യാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി വളണ്ടിയറോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

     

2. മോഡൽവീലും ആക്‌സിലും ചേർത്തുകഴിഞ്ഞാൽ കാറിന്റെ അന്തിമ രൂപം മോഡൽ ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കാറിൽ ഒരു ലളിതമായ യന്ത്രം ചേർക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ അന്വേഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ അവരുമായി ചർച്ചകൾ സുഗമമാക്കുക.

   
   

   • ജോലി, ബലപ്രയോഗം തുടങ്ങിയ നിരീക്ഷണങ്ങൾ വിവരിക്കാൻ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. 
   • അന്വേഷണ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ ലാബ് നിർദ്ദിഷ്ട പദാവലി വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രശംസിക്കുക.
      
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകചക്രം, ആക്സിൽ എന്നിവ പോലുള്ള ഒരു ലളിതമായ യന്ത്രം ജോലി എളുപ്പമാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ ബലത്തിന്റെ അളവ് കുറയുമ്പോൾ ജോലി എളുപ്പമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ പങ്കുവെക്കാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും ആവശ്യപ്പെടുക. ചക്രവും ആക്‌സിലും ജോലി (ചലനം) എളുപ്പമാക്കിയോ? അങ്ങനെയെങ്കിൽ, എങ്ങനെ?