Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa untuk melakukan 3 uji coba mobil tanpa roda dan poros.
   • Siswa perlu menghidupkan Mobil Pegas dengan membenturkannya ke dinding. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat cara menghidupkan Mobil Pegas dengan menarik bagian depan Mobil Pegas ke belakang untuk menekan karet gelang sehingga mendorong dari permukaan yang keras.
   • Mereka harus menandai garis start dengan sepotong selotip dan memastikan ada ruang yang cukup untuk mobil mereka melaju. Mereka akan menandai tempat mobil mereka berhenti dengan sepotong pita perekat lainnya, lalu mengukur jarak antara keduanya.

   

   • Mereka juga perlu menggunakan Lembar Pengumpulan Data mereka. Lembar Pengumpulan Data yang sudah disiapkan (Contoh Pengumpulan Data Lab 3) telah disediakan di bagian Bahan yang Dibutuhkan.
2. Model Modelmenggunakan Mobil Pegas kelompok, cara menandai garis start baik di dinding atau permukaan keras, cara membuat mobil bergerak maju, cara menandai garis berhenti, dan cara mencatat pengukuran.

    Tinjau langkah-langkahnya:

   1. Tarik lalu lepaskan.
   2. Tandai titik berhenti.
   3. Pengukuran catatan.

   Jika perlu, tinjau animasi di bawah ini untuk melihat bagaimana Mobil Pegas bergerak. Mobil pegas bergerak dengan cara menekan karet gelang sehingga mendorong permukaan yang keras dan menggelinding menjauhinya.

   Berkas video

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi setiap kelompok dalam melakukan investigasi dengan memastikan bahwa setiap kelompok mengambil pengukuran yang akurat. Berikan pujian kepada siswa yang menunjukkan kerja sama tim dan kolaborasi yang baik.
4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa kerja dilakukan ketika gaya diterapkan pada suatu objek untuk menggerakkannya. Pekerjaan menjadi lebih mudah ketika gaya yang dibutuhkan untuk menggerakkan objek tersebut berkurang.
5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan apa yang terjadi ketika karet gelang ditarik dan dilepaskan? Apakah mereka memperkirakan mobil itu akan bergerak seperti itu?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok mencatat pengukuran Play 1 mereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Data apa yang Anda kumpulkan dan mengapa? Pertimbangkan tujuan investigasi tersebut. 
• Prediksikan bagaimana penambahan roda akan memengaruhi jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas. Akankah jangkauannya sejauh itu?
   

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok untuk menambahkan roda dan poros ke Mobil Pegas mereka dan melakukan pengujian untuk Bagian Bermain 2.
   • Jelaskan kepada siswa bahwa mereka akan menggunakan langkah-langkah yang sama untuk menguji Mobil Pegas seperti yang mereka gunakan pada bagian pertama penyelidikan, kecuali kali ini mobil mereka akan memiliki roda dan poros.
   • Mintalah siswa untuk meninjau kembali proses penyiapan yang digunakan pada Bagian 1 Permainan. Proses ini meliputi menunjukkan cara menghidupkan mobil di atas pita penanda awal dengan menempelkannya ke dinding atau permukaan yang keras, lalu menandai titik berhenti mobil dengan potongan pita lainnya. Perhatikan animasi di bawah ini untuk melihat cara memulai Mobil Pegas di dinding.

   • Mintalah seorang sukarelawan siswa untuk meninjau cara menandai dan mengukur jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas dalam uji coba.

     

2. ModelModel tampilan akhir mobil setelah roda dan poros ditambahkan. Tekankan bahwa para siswa sedang menambahkan mesin sederhana ke mobil mereka.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi diskusi dengan kelompok saat mereka melakukan investigasi.

   
   

   • Dorong siswa untuk menggunakan kosakata untuk mendeskripsikan pengamatan mereka, seperti kerja dan gaya. 
   • Berikan pujian kepada siswa yang menggunakan kosakata khusus laboratorium saat mereka mendiskusikan hasil investigasi.
      
4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka sedang mencoba menentukan bagaimana mesin sederhana, seperti roda dan poros, mempermudah pekerjaan. Ingatkan siswa bahwa pekerjaan akan lebih mudah jika jumlah gaya yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas tersebut berkurang.
5. TanyaMintalah siswa untuk membagikan temuan mereka dan menarik kesimpulan. Apakah roda dan poros membuat pekerjaan (pergerakan) lebih mudah? Jika iya, bagaimana caranya?