Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh chạy thử 3 lần xe không có bánh xe và trục.
   • Học sinh sẽ phải khởi động Spring Car dựa vào tường. Hãy xem hình ảnh động bên dưới để biết cách khởi động Xe lò xo bằng cách kéo về phía trước Xe lò xo để nén dây cao su để nó đẩy ra khỏi bề mặt cứng.
   • Họ nên đánh dấu vạch xuất phát bằng một mảnh băng dính và đảm bảo có không gian trống để xe của họ di chuyển. Họ sẽ đánh dấu nơi xe dừng lại bằng một đoạn băng dính khác, sau đó đo khoảng cách giữa hai điểm.

   

   • Họ cũng sẽ cần sử dụng Bảng thu thập dữ liệu của mình. Một Bảng thu thập dữ liệu đã được thiết lập sẵn (Ví dụ về thu thập dữ liệu của Phòng thí nghiệm 3) đã được cung cấp trong phần Vật liệu cần thiết.
2. Mô hìnhMô hình sử dụng Xe lò xo của nhóm để đánh dấu vạch xuất phát trên tường hoặc bề mặt cứng, cách làm cho xe di chuyển về phía trước, cách đánh dấu vạch dừng và cách ghi lại số đo.

    Xem lại các bước:

   1. Kéo rồi thả.
   2. Đánh dấu điểm dừng.
   3. Ghi lại phép đo.

   Nếu cần, hãy xem lại hình ảnh động bên dưới để xem Xe lò xo di chuyển như thế nào. Xe lò xo di chuyển bằng cách nén dây cao su để đẩy nó ra khỏi bề mặt cứng và lăn ra xa.

   Tệp video

    

3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện khi mỗi nhóm tiến hành điều tra bằng cách đảm bảo rằng mỗi nhóm đều thực hiện các phép đo chính xác. Khen ngợi những học sinh thể hiện tinh thần làm việc nhóm và hợp tác tốt.
4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm rằng công được thực hiện khi có lực tác dụng vào một vật để di chuyển vật đó. Công việc sẽ trở nên dễ dàng hơn khi lực cần thiết để di chuyển vật đó giảm đi.
5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ về điều gì đã xảy ra khi kéo và thả sợi dây cao su? Họ có mong đợi chiếc xe sẽ di chuyển theo cách như vậy không?

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay sau khi mỗi nhóm ghi lại số đo Play 1của mình, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện ngắn.

• Bạn đã thu thập dữ liệu gì và tại sao? Hãy xem xét mục đích của cuộc điều tra. 
• Dự đoán việc thêm bánh xe sẽ ảnh hưởng như thế nào đến quãng đường di chuyển của Xe lò xo. Liệu nó có thể di chuyển xa được không?
   

Phần 2 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn mỗi nhóm lắp bánh xe và trục vào Xe lò xo của mình và thực hiện các thử nghiệm cho Phần chơi 2.
   • Giải thích cho học sinh rằng các em sẽ sử dụng các bước tương tự như trong phần đầu của cuộc điều tra để thử nghiệm Xe lò xo, ngoại trừ lần này xe của các em sẽ có bánh xe và trục.
   • Yêu cầu học sinh xem lại quy trình thiết lập đã được sử dụng trong Phần 1 của vở kịch. Quá trình này bao gồm hướng dẫn cách khởi động xe trên băng khởi động dựa vào tường hoặc bề mặt cứng, sau đó đánh dấu điểm dừng của xe bằng một đoạn băng khác. Xem lại hình ảnh động bên dưới để biết cách khởi động Xe mùa xuân dựa vào tường.

   • Yêu cầu một học sinh tình nguyện xem lại cách đánh dấu và đo khoảng cách mà Xe lò xo di chuyển trong các lần thử nghiệm.

     

2. Mô hìnhMô hình diện mạo cuối cùng của chiếc xe sau khi bánh xe và trục được lắp vào. Chỉ ra rằng học sinh đang lắp một cỗ máy đơn giản vào ô tô của mình.

   

3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện cho các nhóm thảo luận khi họ tiến hành điều tra.

   
   

   • Khuyến khích học sinh sử dụng từ vựng để mô tả những quan sát của mình, chẳng hạn như công và lực. 
   • Khen ngợi những học sinh sử dụng các từ vựng chuyên ngành trong phòng thí nghiệm khi thảo luận về kết quả điều tra.
      
4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm rằng họ đang cố gắng xác định xem một máy đơn giản, như bánh xe và trục, giúp công việc trở nên dễ dàng hơn như thế nào. Nhắc nhở học sinh rằng công việc sẽ dễ dàng hơn khi lực cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ giảm đi.
5. HỏiYêu cầu học sinh chia sẻ những phát hiện của mình và rút ra kết luận. Bánh xe và trục có làm cho công việc (chuyển động) trở nên dễ dàng hơn không? Nếu vậy thì bằng cách nào?