놀다

1부 - 단계별 설명

1. 지시학생들에게 바퀴와 차축 없이 자동차를 3번 시험 운행하도록 지시합니다.
   • 학생들은 스프링카를 벽에 기대어 세워야 합니다. 아래 애니메이션을 시청하여 스프링카의 앞쪽을 뒤로 당겨 고무줄을 압축하여 단단한 표면에서 밀어내는 방법을 알아보세요.
   • 그들은 테이프로 출발선을 표시하고 차가 움직일 수 있는 공간이 확보되어 있는지 확인해야 합니다. 그들은 차가 멈춘 곳을 다른 테이프로 표시한 다음, 두 테이프 사이의 거리를 측정합니다.

   

   • 또한 데이터 수집 시트를 사용해야 합니다. 이미 작성된 데이터 수집 시트(실험실 3 데이터 수집 예시)가 필요한 자료 섹션에 제공되었습니다.
2. 모델그룹의 스프링 카를 사용하는 모델로, 벽이나 단단한 표면에 출발선을 표시하는 방법, 카를 앞으로 움직이는 방법, 정지선을 표시하는 방법, 측정값을 기록하는 방법을 설명합니다.

    검토 단계:

   1. 당긴 후 놓으세요.
   2. 정지 지점을 표시하세요.
   3. 측정을 기록합니다.

   필요한 경우 아래 애니메이션을 검토하여 스프링카가 어떻게 움직이는지 확인하세요. 스프링카는 고무줄을 압축하여 단단한 표면에서 밀어내고 굴러가면서 움직입니다.

   비디오 파일

    

3. 촉진각 그룹이 정확한 측정을 수행하는지 확인하여 조사를 수행하는 동안 촉진합니다. 좋은 팀워크와 협력을 보여주는 학생을 칭찬해 주세요.
4. 상기시키기물체에 힘을 가해 움직이면 일이 이루어진다는 것을 그룹에게 상기시킵니다. 물체를 움직이는 데 필요한 힘이 줄어들면 작업이 더 쉬워집니다.
5. 질문학생들에게 고무줄을 잡아당겼다가 놓았을 때 무슨 일이 일어났는지 생각해 보라고 합니다. 그들은 차가 그런 식으로 움직일 것이라고 예상했나요?

중간 휴식 & 그룹 토론

각 그룹 이 Play 1 측정값기록하자마자, 짧은 대화를 위해 모이세요.

• 어떤 데이터를 수집했고, 그 이유는 무엇입니까? 조사의 목적을 생각해 보세요. 
• 바퀴를 추가하면 스프링카의 이동 거리에 어떤 영향을 미칠지 예측해 보세요. 그렇게 멀리까지 갈 수 있을까?
   

2부 - 단계별 안내

1. 지시각 그룹에 스프링 카에 바퀴와 차축을 추가하고 플레이 파트 2에 대한 테스트를 수행하도록 지시합니다.
   • 학생들에게 조사의 첫 번째 부분에서 사용했던 것과 동일한 단계를 스프링카 테스트에 사용할 것이라고 설명합니다. 다만 이번에는 자동차에 바퀴와 차축이 있을 것입니다.
   • 학생들에게 연극 1부에서 사용된 설정 과정을 검토해 보라고 합니다. 이 과정에는 벽이나 단단한 표면에 시동 테이프를 대고 자동차를 시동하는 방법과 다른 테이프 조각으로 자동차의 정지 지점을 표시하는 방법이 포함됩니다. 아래 애니메이션을 보고 벽에 스프링카를 설치하는 방법을 알아보세요.

   • 학생 자원봉사자에게 시험에서 스프링카가 이동한 거리를 표시하고 측정하는 방법을 검토해 달라고 요청하세요.

     

2. 모델바퀴와 차축을 추가한 후의 자동차의 최종 모습을 모델링합니다. 학생들이 자동차에 간단한 기계를 추가하고 있다는 점을 지적합니다.

   

3. 이 조사를 진행하는 동안 토론을 촉진합니다.

   
   

   • 학생들에게 일과 힘과 같은 어휘를 사용하여 관찰 결과를 설명하도록 격려합니다. 
   • 학생들이 조사 결과에 대해 논의할 때 실험실에서 사용하는 어휘를 사용하면 칭찬해 주세요.
      
4. 상기시키기바퀴와 차축과 같은 간단한 기계가 어떻게 작업을 더 쉽게 만드는지 알아내려고 한다는 것을 그룹에게 상기시킵니다. 학생들에게 작업을 완료하는 데 필요한 힘의 양이 줄어들면 작업이 더 쉬워진다는 점을 상기시켜 주세요.
5. 질문학생들에게 조사 결과를 공유하고 결론을 도출하도록 요청합니다. 바퀴와 차축이 작업(이동)을 더 쉽게 만들었나요? 그렇다면 어떻게?