Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, όλα αυτά τα έγγραφα είναι επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το Αυτοκίνητο με την Άνοιξη για τις δραστηριότητες στο Παιχνίδι Μέρος 1 και 2. |
1 ανά ομάδα |
|
Για το πλαίσιο και την έμπνευση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. |
1 για επίδειξη εκπαιδευτικού | |
|
Προκατασκευασμένο αυτοκίνητο με ελατήρια |
Για επίδειξη στην ενότητα Engage. |
1 ανά ομάδα |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google ) ή Παράδειγμα Φύλλου Συλλογής Δεδομένων Εργαστηρίου 3 (Google ) |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την καταγραφή της διανυθείσας απόστασης και τις προβλέψεις για τις δοκιμαστικές δοκιμές στο Play Part 1 και 2. |
1 ανά ομάδα |
|
Χάρακας/Μεζούρα |
Για να μετρήσουν οι μαθητές την απόσταση που διανύει το αυτοκίνητο στις έρευνες του Play Parts 1 και 2. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές το φύλλο Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες και τη Συλλογή Δεδομένων. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα | |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Βιβλίο PDF (προαιρετικό) |
Να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους εισαγάγετε στο VEX GO μέσα από μια ιστορία και μια εισαγωγική δομή. | 1 για σκοπούς επίδειξης |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Οδηγός Εκπαιδευτικού (προαιρετικό) Google / .pptx / .pdf |
Για πρόσθετες πληροφορίες κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO με το βιβλίο PDF. | 1 για χρήση από εκπαιδευτικούς |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές: «Ποιος έχει οδηγήσει ποτέ ποδήλατο;» Τι κάνει το ποδήλατο να κινείται; Τι θα συμβεί αν σκάσει ένα λάστιχο; Καθοδηγήστε τους μαθητές να αναγνωρίσουν πώς οι τροχοί μας βοηθούν να μετακινούμε αντικείμενα και δείξτε πώς ο άξονας είναι αυτός που συγκρατεί τον τροχό στη θέση του, επιτρέποντάς του να περιστρέφεται ελεύθερα.
Παρουσιάστε το Αυτοκίνητο με Ελατήρια και δείξτε πώς λειτουργεί. Επισημάνετε ότι ο τροχός και ο άξονας επιτρέπουν στο αυτοκίνητο να κινείται μακρύτερα με λιγότερη δύναμη. Η εργασία γίνεται ευκολότερη όταν απαιτείται λιγότερη δύναμη για την ολοκλήρωση μιας εργασίας.
Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου (Google ) για να τους εισαγάγει στη μάθηση και την κατασκευή με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 λεπτά επιπλέον στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.
-
Βασική ερώτηση
Τι θα συνέβαινε αν αφαιρούσαμε τον τροχό και τον άξονα; Πώς θα κινούνταν το αυτοκίνητο χωρίς αυτό το απλό μηχάνημα;
-
Κατασκευή
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τις οδηγίες κατασκευής για να κατασκευάσουν το Αυτοκίνητο με Ελατήρια χωρίς τον τροχό και τον άξονα.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι ομάδες θα δοκιμάσουν τις κατασκευές τους χωρίς τους τροχούς και τον άξονα σε τρεις δοκιμαστικές δοκιμές. Θα σημειώσουν το σημείο εκκίνησης, θα δοκιμάσουν το αυτοκίνητο τραβώντας και αφήνοντας το ρυθμιστικό και θα μετρήσουν την απόσταση που διανύθηκε. Οι μαθητές θα καταγράψουν τις μετρήσεις στο φύλλο εργασίας συλλογής δεδομένων.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζητήστε τα αποτελέσματα του πρώτου μέρους της έρευνας. Οι ομάδες θα προβλέψουν πώς η προσθήκη του τροχού και του άξονα θα επηρεάσει την απόσταση που διανύει το ελατηριωτό αυτοκίνητο και γιατί.
Μέρος 2
Οι ομάδες θα εκτελέσουν τρία τεστ και θα καταγράψουν τις αποστάσεις που διανύει το Ελατήριο με τους τροχούς και τον άξονα. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα εξαγάγουν συμπεράσματα με βάση τα δεδομένα που έχουν συγκεντρώσει, μέσω καθοδηγούμενης συζήτησης. Ο/Η εκπαιδευτικός θα κυκλοφορήσει και θα παρακινήσει αυτές τις συζητήσεις: «Πώς επηρέασαν οι τροχοί την κίνηση του αυτοκινήτου;» Γιατί;"
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιος ήταν ο σκοπός της έρευνας;
- Πώς ένας τροχός και ένας άξονας κάνουν την εργασία ευκολότερη;
- Πώς παρατηρήθηκε και καταγράφηκε η κίνηση του αντικειμένου;