সারাংশ

প্রয়োজনীয় উপকরণ

VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।

ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।

নিযুক্ত করা

শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।

1. হুক

   শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন, “কে কখনও সাইকেল চালিয়েছে? কিসের ফলে সাইকেলটি নড়াচড়া করে? যদি এর চাকা ফেটে যায় তাহলে কী হবে?” চাকা কীভাবে আমাদের বস্তু সরাতে সাহায্য করে তা শনাক্ত করতে শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন এবং দেখান যে কীভাবে অ্যাক্সেল চাকাটিকে তার জায়গায় ধরে রাখে, যা এটিকে অবাধে ঘুরতে দেয়।

   স্প্রিং কারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন এবং এটি কীভাবে কাজ করে তা দেখান। উল্লেখ করুন যে চাকা এবং অ্যাক্সেল গাড়িটিকে কম বল প্রয়োগ করে আরও দূরে সরাতে দেয়। যখন কোনও কাজ সম্পন্ন করার জন্য কম বল প্রয়োগের প্রয়োজন হয় তখন কাজ সহজ হয়।

   দ্রষ্টব্য: যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে ব্যবহার করুন "প্রস্তুত হও...VEX পান...যাও!" VEX GO-এর মাধ্যমে শেখার এবং গঠনের সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf)। এই অতিরিক্ত কার্যকলাপটি সামঞ্জস্য করার জন্য আপনার পাঠের সময় অতিরিক্ত 10-15 মিনিট যোগ করুন। 

2. প্রধান প্রশ্ন

   যদি আমরা চাকা এবং এক্সেলটি সরিয়ে ফেলি তাহলে কী হবে? এই সহজ যন্ত্রটি ছাড়া গাড়িটি কীভাবে চলবে?

3. বিল্ড শিক্ষার্থীরা চাকা এবং অ্যাক্সেল ছাড়াই স্প্রিং কার তৈরি করতে বিল্ড নির্দেশাবলী ব্যবহার করবে।

খেলা

শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।

পর্ব ১

দলগুলি তিনটি পরীক্ষামূলক পরীক্ষায় চাকা এবং অ্যাক্সেল ছাড়াই তাদের বিল্ড পরীক্ষা করবে। তারা শুরুর স্থান চিহ্নিত করবে, স্লাইডার টেনে ছেড়ে দিয়ে গাড়িটি পরীক্ষা করবে এবং ভ্রমণ করা দূরত্ব পরিমাপ করবে। শিক্ষার্থীরা তাদের তথ্য সংগ্রহের কার্যপত্রকে পরিমাপ লিপিবদ্ধ করবে।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি

তদন্তের প্রথম অংশের ফলাফল আলোচনা করুন। দলগুলি ভবিষ্যদ্বাণী করবে যে চাকা এবং অ্যাক্সেল যুক্ত করলে স্প্রিং কারের ভ্রমণের দূরত্ব কীভাবে প্রভাবিত হবে এবং কেন।

অংশ ২

দলগুলি তিনটি পরীক্ষা চালাবে এবং চাকা এবং অ্যাক্সেল দিয়ে স্প্রিং কারের ভ্রমণ করা দূরত্ব রেকর্ড করবে। এরপর শিক্ষার্থীরা নির্দেশিত আলোচনায় তাদের সংকলিত তথ্যের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্তে পৌঁছাবে। শিক্ষক এই আলোচনাগুলি প্রচার করবেন এবং প্ররোচিত করবেন, “চাকাগুলি গাড়ির চলাচলে কীভাবে প্রভাব ফেলেছিল?” কেন?"

শেয়ার করুন

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।