요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 "자전거를 타본 사람이 누구예요?"라고 물어보세요. 자전거를 움직이는 것은 무엇인가? 타이어가 펑크나면 어떻게 되나요?" 학생들에게 바퀴가 어떻게 물체를 옮기는 데 도움이 되는지 알아보고, 축이 바퀴를 제자리에 고정하여 자유롭게 회전할 수 있게 하는 역할을 하는지 보여주세요.

   스프링카를 소개하고 작동 원리를 보여주세요. 바퀴와 차축이 있으면 더 적은 힘으로 더 멀리 차를 움직일 수 있다는 점을 지적하세요. 작업을 완료하는 데 필요한 힘이 적을수록 작업이 더 쉬워집니다.

   참고: VEX GO를 처음 사용하는 학생의 경우 준비하세요...VEX를 시작하세요...GO!를 사용하세요. PDF 책 과 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)를 통해 VEX GO를 사용하여 학습하고 구축하는 방법을 소개합니다. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요. 

2. 유도 심문

   바퀴와 차축을 제거하면 무슨 일이 일어날까? 이 간단한 기계가 없다면 자동차가 어떻게 움직일 수 있겠는가?

3. 만들기 학생들은 바퀴와 차축이 없는 스프링카를 만들기 위해 제작 지침을 사용합니다.

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

각 그룹은 바퀴와 차축 없이 3번의 테스트 시험을 통해 자신들의 조립품을 테스트하게 됩니다. 그들은 출발점을 표시하고, 슬라이더를 당기고 놓아서 자동차를 테스트하고, 이동한 거리를 측정합니다. 학생들은 데이터 수집 워크시트에 측정 결과를 기록합니다.

중간 플레이 휴식

조사의 첫 번째 부분 결과를 논의하세요. 그룹은 바퀴와 차축을 추가하면 스프링카의 이동 거리에 어떤 영향이 있는지, 그리고 그 이유는 무엇인지 예측합니다.

2부

각 그룹은 세 가지 테스트를 실시하고, 바퀴와 차축이 달린 스프링카가 이동한 거리를 기록합니다. 그런 다음 학생들은 지도된 토론을 통해 수집된 데이터를 바탕으로 결론을 도출합니다. 교사는 돌아다니며 이런 토론을 유도합니다. "바퀴는 자동차의 움직임에 어떤 영향을 미쳤나요? 왜?"

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.