Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.

En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.

Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   Pregunte a los estudiantes: "¿Quién ha montado alguna vez en bicicleta? ¿Qué hace que la bicicleta se mueva? ¿Qué pasa si se pincha una rueda? Guíe a los estudiantes para identificar cómo las ruedas nos ayudan a mover objetos y muestre cómo el eje es lo que mantiene la rueda en su lugar, permitiéndole girar libremente.

   Presente el Spring Car y muestre cómo funciona. Señale que la rueda y el eje permiten que el automóvil se mueva más lejos con menos fuerza. El trabajo se vuelve más fácil cuando se necesita menos fuerza para completar una tarea.

   Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, utilice el libro en formato PDF Get Ready...Get VEX...GO! y la Guía del docente (Google / .pptx / .pdf) para presentarles el aprendizaje y la creación con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional.

2. Pregunta principal

   ¿Qué pasaría si quitáramos la rueda y el eje? ¿Cómo se movería el coche sin esta sencilla máquina?

3. Construya Los estudiantes usarán las instrucciones de construcción para construir el Spring Car sin la rueda ni el eje.

Jugar

Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.

Parte 1

Los grupos probarán sus construcciones sin las ruedas ni el eje en tres pruebas. Marcarán el punto de partida, probarán el coche tirando y soltando el control deslizante y medirán la distancia recorrida. Los estudiantes registrarán las mediciones en su hoja de trabajo de recopilación de datos.

Pausa a mitad del juego

Discuta los resultados de la primera parte de la investigación. Los grupos predecirán cómo la adición de la rueda y el eje afectará la distancia recorrida por el Spring Car y por qué.

Parte 2

Los grupos realizarán tres pruebas y registrarán las distancias recorridas por el Spring Car con las ruedas y el eje. Luego, los estudiantes sacarán conclusiones basadas en los datos recopilados en debates guiados. El profesor circulará y estimulará estas discusiones: “¿Cómo afectaron las ruedas el movimiento del automóvil? ¿Por qué?"

Compartir

Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.