Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di costruire la Spring Car per le attività delle Parti 1 e 2. |
1 per gruppo |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf |
Per fornire contesto e ispirazione a insegnanti e studenti durante il laboratorio. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante |
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Auto a molla pre-costruita |
Per la dimostrazione nella sezione Engage. |
1 per gruppo |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e le migliori pratiche per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf) o Esempio di foglio di raccolta dati Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Documento Google modificabile per registrare la distanza percorsa e le previsioni per le prove di gioco nelle parti 1 e 2. |
1 per gruppo |
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Righello/Metro a nastro |
Per consentire agli studenti di misurare la distanza percorsa dall'auto nelle indagini delle parti 1 e 2 del gioco. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per consentire agli studenti di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici & e la raccolta dati. |
1 per gruppo |
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Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Guida per l'insegnante (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Chiedete agli studenti: "Chi è mai andato in bicicletta? Cosa fa muovere la bici? Cosa succede se si buca una gomma? Aiuta gli studenti a identificare il modo in cui le ruote ci aiutano a spostare gli oggetti e mostra come l'asse sia ciò che tiene ferma la ruota, consentendole di ruotare liberamente.
Presenta la Spring Car e mostra come funziona. Fai notare che la ruota e l'asse consentono all'auto di spostarsi di più con meno forza. Lavorare diventa più facile quando è necessaria meno forza per completare un compito.
Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare il libro PDF Preparati...Ottieni VEX...GO! e la Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Cosa succederebbe se rimuovessimo la ruota e l'asse? Come si muoverebbe l'auto senza questa semplice macchina?
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Costruzione
Gli studenti utilizzeranno le istruzioni per costruire la Spring Car senza ruota e asse.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
I gruppi testeranno i loro modelli senza ruote e asse in tre prove di prova. Segneranno il punto di partenza, testeranno l'auto tirando e rilasciando il cursore e misureranno la distanza percorsa. Gli studenti registreranno le misurazioni sul loro foglio di lavoro per la raccolta dati.
Pausa a metà gioco
Discutere i risultati della prima parte dell'indagine. I gruppi dovranno prevedere in che modo l'aggiunta della ruota e dell'asse influirà sulla distanza percorsa dalla Spring Car e perché.
Parte 2
I gruppi eseguiranno tre test e registreranno le distanze percorse dalla Spring Car con ruote e asse. Successivamente, durante le discussioni guidate, gli studenti trarranno conclusioni sulla base dei dati raccolti. L'insegnante farà circolare e stimolerà queste discussioni: "In che modo le ruote influenzano il movimento dell'auto? Perché?"
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Qual era lo scopo dell'indagine?
- In che modo una ruota e un asse possono facilitare il lavoro?
- Come è stato osservato e registrato il movimento dell'oggetto?