Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien, die zum Ausfüllen des vex GO Lab erforderlich sind. Zu diesen Materialien gehören Materialien, die den Schülern zugewandt sind, sowie Materialien zur Moderation von Lehrern. Es wird empfohlen, dass Sie jedem vex GO Kit zwei Schüler zuweisen .

In einigen Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Die Lehrer werden bei der Umsetzung der Folien mit Vorschlägen im gesamten Labor angeleitet. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, kopieren Sie sie in Ihr persönliches Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.

Andere bearbeitbare Dokumente wurden aufgenommen, um die Implementierung der Labs in einem kleinen Gruppenformat zu unterstützen. Drucken Sie die Arbeitsblätter so, wie sie sind, oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie an die Bedürfnisse Ihres Klassenzimmers anzupassen. Beispieldatenerfassungsblatt-Setups wurden für bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie aufgenommen. Sie bieten zwar Vorschläge für die Einrichtung, aber diese Dokumente können alle bearbeitet werden, um sie am besten an Ihr Klassenzimmer und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   Fragen Sie die Schüler: „Wer ist schon mal Fahrrad gefahren? Was bewegt das Bike? Was passiert, wenn es einen platten Reifen bekommt?" Führen Sie die Schüler an, um zu erkennen, wie Räder uns helfen, Objekte zu bewegen, und zeigen Sie, wie die Achse das Rad an Ort und Stelle hält, so dass es sich frei drehen kann.

   Stellen Sie das Frühlingsauto vor und zeigen Sie, wie es funktioniert. Weisen Sie darauf hin, dass das Rad und die Achse es dem Auto ermöglichen, sich mit weniger Kraft weiter zu bewegen. Die Arbeit wird einfacher, wenn weniger Kraft benötigt wird, um eine Aufgabe zu erledigen.

   Hinweis: Wenn Schüler neu bei VEX GO sind, verwenden Sie das Get Ready...Get VEX...GO! PDF-Buch und Lehrerleitfaden (Google / .pptx / .pdf), um sie in das Lernen und Bauen mit vex GO einzuführen. Füge deiner Unterrichtszeit weitere 10-15 Minuten hinzu, um diese zusätzliche Aktivität unterzubringen. 

2. Leitfrage

   Was würde passieren, wenn wir das Rad und die Achse entfernen würden? Wie würde sich das Auto ohne diese einfache Maschine bewegen?

3. Bauen Die Schüler verwenden Bauanweisungen, um das Spring Car ohne Rad und Achse zu bauen.

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Gruppen werden ihre Bauten ohne Räder und Achse in drei Testversuchen testen. Sie markieren den Startpunkt, testen das Auto durch Ziehen und Loslassen des Schiebers und messen die zurückgelegte Strecke. Die Schüler zeichnen die Messungen auf ihrem Datenerfassungs-Arbeitsblatt auf.

Pause in der Mitte des Spiels

Besprechen Sie die Ergebnisse des ersten Teils der Untersuchung. Die Gruppen werden vorhersagen, wie sich das Hinzufügen von Rad und Achse auf die vom Spring Car zurückgelegte Strecke auswirkt und warum.

Teil 2

Die Gruppen werden drei Tests durchführen und die zurückgelegten Strecken des Spring Car mit den Rädern und der Achse aufzeichnen. Anhand der erhobenen Daten ziehen die Studierenden dann in geführten Diskussionen Schlussfolgerungen. Der Lehrer wird zirkulieren und diese Diskussionen anregen: „Wie haben die Räder die Bewegung des Autos beeinflusst? Warum?"

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.