Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membuat Mobil Pegas untuk kegiatan di Bagian Bermain 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Untuk konteks dan inspirasi bagi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk demonstrasi guru | |
|
Mobil Pegas Rakitan |
Untuk demonstrasi di bagian Engage. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan Kit VEX GO. |
1 per kelompok | |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mencatat jarak tempuh dan prediksi untuk uji coba di Play Bagian 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/Pita Ukur |
Untuk siswa mengukur seberapa jauh mobil tersebut melaju dalam investigasi Permainan Bagian 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi lembar Rutinitas Peran Robotika & dan Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa, “Siapa yang pernah naik sepeda?” Apa yang membuat sepeda itu bergerak? Apa yang terjadi jika bannya kempes?” Bimbing siswa untuk mengidentifikasi bagaimana roda membantu kita memindahkan benda, dan tunjukkan bagaimana poros adalah bagian yang menahan roda pada tempatnya, sehingga memungkinkan roda berputar bebas.
Perkenalkan Mobil Pegas dan tunjukkan cara kerjanya. Jelaskan bahwa roda dan poros memungkinkan mobil bergerak lebih jauh dengan gaya yang lebih kecil. Pekerjaan menjadi lebih mudah ketika dibutuhkan lebih sedikit tenaga untuk menyelesaikan suatu tugas.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Apa yang akan terjadi jika kita melepas roda dan porosnya? Bagaimana mobil bisa bergerak tanpa mesin sederhana ini?
-
Langkah
Siswa akan menggunakan petunjuk perakitan untuk merakit Mobil Pegas tanpa roda dan poros.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Kelompok-kelompok akan menguji rakitan mereka tanpa roda dan poros dalam tiga uji coba. Mereka akan menandai titik awal, menguji mobil dengan menarik dan melepaskan penggeser, dan mengukur jarak yang ditempuh. Siswa akan mencatat pengukuran pada lembar kerja Pengumpulan Data mereka.
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan hasil bagian pertama dari penyelidikan tersebut. Kelompok-kelompok akan memprediksi bagaimana penambahan roda dan poros akan memengaruhi jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas, dan mengapa.
Bagian 2
Kelompok-kelompok akan menjalankan tiga pengujian dan mencatat jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas beserta roda dan porosnya. Selanjutnya, siswa akan menarik kesimpulan berdasarkan data yang telah mereka kumpulkan dalam diskusi terarah. Guru akan berkeliling dan memicu diskusi ini, “Bagaimana roda memengaruhi pergerakan mobil?” Mengapa?"
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apa tujuan dari penyelidikan tersebut?
- Bagaimana roda dan poros mempermudah pekerjaan?
- Bagaimana gerakan objek tersebut diamati dan dicatat?