Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Mobil Pegas untuk kegiatan di Bagian Permainan 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Untuk konteks dan inspirasi guru dan siswa selama Lab. |
1 untuk demonstrasi guru | |
|
Mobil Pegas Pra-rakitan |
Untuk demonstrasi di bagian Engage. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc yang dapat diedit untuk mencatat jarak yang ditempuh dan prediksi untuk uji coba di Play Bagian 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/ Pita Pengukur |
Agar siswa dapat mengukur seberapa jauh mobil melaju dalam penyelidikan Play Bagian 1 dan 2. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Bagi siswa untuk mengisi lembar Peran Robotik & Rutinitas dan Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa, “Siapa yang pernah mengendarai sepeda? Apa yang membuat sepeda bergerak? Apa yang terjadi jika bannya kempes?” Pandu siswa untuk mengidentifikasi bagaimana roda membantu kita menggerakkan benda, dan tunjukkan bagaimana poros berfungsi menahan roda pada tempatnya, sehingga dapat berputar bebas.
Perkenalkan Mobil Musim Semi dan tunjukkan cara kerjanya. Tunjukkan bahwa roda dan poros memungkinkan mobil bergerak lebih jauh dengan gaya yang lebih kecil. Pekerjaan menjadi lebih mudah apabila lebih sedikit tenaga yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Apa jadinya kalau roda dan asnya dilepas? Bagaimana mobil bisa bergerak tanpa mesin sederhana ini?
-
Bangun
Siswa akan menggunakan petunjuk pembuatan untuk membuat Mobil Pegas tanpa roda dan as.
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Kelompok akan menguji rancangan mereka tanpa roda dan poros dalam tiga uji coba. Mereka akan menandai titik awal, menguji mobil dengan menarik dan melepaskan slider, dan mengukur jarak yang ditempuh. Siswa akan mencatat pengukuran pada lembar kerja Pengumpulan Data mereka.
Jeda Tengah Pertandingan
Diskusikan hasil bagian pertama investigasi. Kelompok akan memprediksi bagaimana penambahan roda dan poros akan memengaruhi jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas, dan mengapa.
Bagian 2
Kelompok akan menjalankan tiga pengujian dan mencatat jarak yang ditempuh oleh Mobil Pegas dengan roda dan porosnya. Siswa kemudian akan menarik kesimpulan berdasarkan data yang mereka kumpulkan dalam diskusi terbimbing. Guru akan berkeliling dan mendorong diskusi ini, “Bagaimana roda mempengaruhi pergerakan mobil? Mengapa?"
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa tujuan investigasi?
- Bagaimana roda dan poros membuat pekerjaan lebih mudah?
- Bagaimana gerak benda diamati dan dicatat?