Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Vraag de leerlingen: 'Wie heeft er ooit op de fiets gezeten? Wat zorgt ervoor dat de fiets beweegt? Wat gebeurt er als hij een lekke band krijgt? Laat de leerlingen zien hoe wielen ons helpen om objecten te verplaatsen. Laat zien dat de as het wiel op zijn plaats houdt, zodat het vrij kan draaien.

   Stel de Spring Car voor en laat zien hoe deze werkt. Leg uit dat het wiel en de as ervoor zorgen dat de auto met minder kracht verder kan rijden. Werk wordt gemakkelijker als er minder kracht nodig is om een taak uit te voeren.

   Let op: Als leerlingen nieuw zijn bij VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Get VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding (Google / .pptx / .pdf) om ze te laten kennismaken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

2. Leidende vraag

   Wat zou er gebeuren als we het wiel en de as zouden verwijderen? Hoe zou de auto rijden zonder deze eenvoudige machine?

3. Bouw Studenten gebruiken de bouwinstructies om de veerwagen te bouwen zonder wiel en as.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Groepen testen hun bouwwerken zonder wielen en as in drie testrondes. Ze markeren het startpunt, testen de auto door aan de schuifknop te trekken en weer los te laten en meten de afgelegde afstand. Leerlingen registreren de metingen op hun werkblad Gegevensverzameling.

Pauze halverwege het spel

Bespreek de resultaten van het eerste deel van het onderzoek. Groepen moeten voorspellen hoe het toevoegen van het wiel en de as de door de veerwagen afgelegde afstand zal beïnvloeden en waarom.

Deel 2

In groepen worden drie tests uitgevoerd en wordt de afstand geregistreerd die de Spring Car met de wielen en de as aflegt. Vervolgens trekken de studenten tijdens begeleide discussies conclusies op basis van de verzamelde gegevens. De leraar zal de discussies laten rondgaan en aanwakkeren: 'Hoe beïnvloedden de wielen de beweging van de auto? Waarom?"

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.