सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   छात्रों से पूछें, "आपमें से कितने लोगों ने कभी साइकिल चलाई है?" बाइक किस चीज से चलती है? अगर टायर पंचर हो जाए तो क्या होगा? छात्रों को यह पहचानने में मार्गदर्शन करें कि पहिए हमें वस्तुओं को स्थानांतरित करने में कैसे मदद करते हैं, और दिखाएं कि धुरी ही पहिए को अपनी जगह पर रखती है, जिससे वह स्वतंत्र रूप से घूम सकता है।

   स्प्रिंग कार का परिचय दें और दिखाएं कि यह कैसे काम करती है। बताइए कि पहिए और धुरी की मदद से गाड़ी कम बल लगाकर अधिक दूरी तय कर सकती है। जब किसी कार्य को पूरा करने के लिए कम बल की आवश्यकता होती है, तो काम आसान हो जाता है।

   नोट: यदि छात्र VEX GO का उपयोग करने में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) उन्हें VEX GO के साथ सीखने और निर्माण से परिचित कराने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट और जोड़ लें। 

2. मुख्य मसला

   अगर हम पहिया और धुरी हटा दें तो क्या होगा? इस साधारण मशीन के बिना कार कैसे चलेगी?

3. निर्माण छात्र निर्माण निर्देशों का उपयोग करके पहिए और धुरी के बिना स्प्रिंग कार का निर्माण करेंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

समूह तीन परीक्षणों में पहियों और धुरी के बिना अपने बनाए गए उपकरणों का परीक्षण करेंगे। वे शुरुआती बिंदु को चिह्नित करेंगे, स्लाइडर को खींचकर और छोड़कर कार का परीक्षण करेंगे और तय की गई दूरी को मापेंगे। छात्र अपने डेटा संग्रह वर्कशीट पर माप दर्ज करेंगे।

खेल के बीच में विराम

जांच के पहले भाग के परिणामों पर चर्चा कीजिए। समूह यह अनुमान लगाएंगे कि पहिया और धुरी जोड़ने से स्प्रिंग कार द्वारा तय की गई दूरी पर क्या प्रभाव पड़ेगा, और क्यों।

भाग 2

समूह तीन परीक्षण करेंगे और पहियों और धुरी सहित स्प्रिंग कार द्वारा तय की गई दूरी को रिकॉर्ड करेंगे। इसके बाद छात्र निर्देशित चर्चाओं में अपने द्वारा संकलित आंकड़ों के आधार पर निष्कर्ष निकालेंगे। शिक्षक इन चर्चाओं को आगे बढ़ाने के लिए छात्रों के बीच घूमेंगे और प्रश्न पूछेंगे, "पहियों ने कार की गति को कैसे प्रभावित किया?" क्यों?"

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।