Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o Spring Car para as atividades da Peça 1 e 2. |
1 por grupo |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 3 Google / .pptx / .pdf |
Para contexto e inspiração do professor e do aluno durante o laboratório. |
1 para demonstração do professor |
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Carro Primavera Pré-construído |
Para demonstração na secção Envolver. |
1 por grupo |
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Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo | |
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Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo | |
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Ficha de recolha de dados (Google / .docx / .pdf) ou Exemplo de Folha de Recolha de Dados do Laboratório 3 (Google / .docx / .pdf) |
Documento Google editável para registar a distância percorrida e as previsões para os testes das Partes 1 e 2 do Play. |
1 por grupo |
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Régua/fita métrica |
Para os alunos medirem a distância que o automóvel percorre nas investigações das Partes 1 e 2. |
1 por grupo |
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Lápis |
Para os alunos preencherem a ficha de trabalho Funções da Robótica & Rotinas e a Recolha de Dados. |
1 por grupo |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
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Prepare-se...Fique VEX...VAI! Guia do professor (opcional) Google / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Pergunte aos alunos: “Quem já andou de bicicleta? O que faz a bicicleta mover-se? O que acontece se o pneu furar?” Oriente os alunos para identificarem como as rodas nos ajudam a mover objetos e mostre como o eixo é o que mantém a roda no lugar, permitindo que esta gire livremente.
Apresente o Spring Car e mostre como funciona. Saliente que a roda e o eixo permitem que o carro se mova mais longe com menos força. O trabalho torna-se mais fácil quando é necessária menos força para completar uma tarefa.
Nota: se os alunos forem novos no VEX GO, utilize o Prepare-se...Obtenha o VEX...GO! Livro em PDF e Guia do Professor (Google / .pptx / .pdf) para os apresentar à aprendizagem e à construção com o VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
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Pergunta principal
O que aconteceria se retirássemos a roda e o eixo? Como se moveria o carro sem esta máquina simples?
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Build
Os alunos utilizarão instruções de construção para construir o Spring Car sem roda e eixo.
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os grupos testarão as suas construções sem rodas e eixo em três testes. Marcarão o ponto de partida, testarão o carro puxando e soltando o deslizador e medirão a distância percorrida. Os alunos registarão as medições na sua folha de recolha de dados.
Pausa a meio do jogo
Discuta os resultados da primeira parte da investigação. Os grupos irão prever como a adição da roda e do eixo afetará a distância percorrida pelo Spring Car e porquê.
Parte 2
Os grupos vão realizar três testes e registar as distâncias percorridas pelo Spring Car com as rodas e o eixo. Os alunos tirarão conclusões com base nos dados compilados em discussões orientadas. O professor circulará e iniciará estas discussões: “Como é que as rodas afetaram o movimento do automóvel? Porquê?"
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Qual foi o objetivo da investigação?
- Como é que uma roda e um eixo facilitam o trabalho?
- Como foi observado e registado o movimento do objeto?