তুমি শিখেছ কিভাবে তোমার রোবটকে ঘুরতে এবং চলতে কোড করতে হয় যাতে সফলভাবে পণ্য পরিবহন করা যায়। তুমি হেডিং সম্পর্কে শিখেছো, এবং ব্যারেল এবং স্পোর্টস বলগুলিকে সঠিকভাবে এবং দক্ষতার সাথে সরাতে এবং পরিচালনা করতে মাঠের চারপাশে নেভিগেট করার জন্য হেডিং কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শিখেছো। এখন আপনি একটি নির্দিষ্ট সময়সীমার পণ্য পরিবহন মিশনে যা শিখেছেন তা প্রয়োগ করতে প্রস্তুত! চারটি ব্যারেলকে এপ্রিলট্যাগ আইডি ০-এ কীভাবে স্থানান্তর করা যায় তার কৌশল এবং পরিকল্পনা করার জন্য আপনি আপনার দলের সাথে সহযোগিতা করবেন। তারপর তোমরা একসাথে কাজ করবে রোবটটিকে কোড করার জন্য চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য, তোমার প্রকল্প এবং কৌশল পুনরাবৃত্তি করবে যাতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পণ্য পরিবহন করা যায়।
নিচের ভিডিওটি দেখে চ্যালেঞ্জটি পর্যালোচনা করুন, এবং আপনার দলের সাথে কীভাবে চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করবেন তা ভেবে দেখুন।
এখন যেহেতু আপনি ভিডিওটি দেখেছেন, আপনার চিন্তাভাবনাগুলি আপনার ডায়েরিতে লিখে রাখুন। আপনার চিন্তাভাবনাকে পরিচালিত করতে এবং পুরো শ্রেণীর আলোচনার জন্য প্রস্তুত হতে সাহায্য করার জন্য নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দিন।
- এই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য আপনার প্রাথমিক কৌশলগত ধারণাগুলি কী কী? তোমার জার্নালে কমপক্ষে দুটি ধারণা বিস্তারিতভাবে তালিকাভুক্ত করো।
- তোমার কৌশল কেন সফল হবে বলে তুমি মনে করো? আপনার দাবির সমর্থনে এখন পর্যন্ত পুরো কোর্স জুড়ে আপনি যা শিখেছেন তা ব্যবহার করুন।
- তোমার কি মনে হয় চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার অন্য কোন উপায় আছে? কেন অথবা কেন নয়?
- চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার বিষয়ে আপনার কোন প্রশ্ন আছে? তোমার জার্নালে কমপক্ষে দুটি তালিকা করো।
এখন যেহেতু আপনি ভিডিওটি দেখেছেন, আপনার চিন্তাভাবনাগুলি আপনার ডায়েরিতে লিখে রাখুন। আপনার চিন্তাভাবনাকে পরিচালিত করতে এবং পুরো শ্রেণীর আলোচনার জন্য প্রস্তুত হতে সাহায্য করার জন্য নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দিন।
- এই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য আপনার প্রাথমিক কৌশলগত ধারণাগুলি কী কী? তোমার জার্নালে কমপক্ষে দুটি ধারণা বিস্তারিতভাবে তালিকাভুক্ত করো।
- তোমার কৌশল কেন সফল হবে বলে তুমি মনে করো? আপনার দাবির সমর্থনে এখন পর্যন্ত পুরো কোর্স জুড়ে আপনি যা শিখেছেন তা ব্যবহার করুন।
- তোমার কি মনে হয় চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার অন্য কোন উপায় আছে? কেন অথবা কেন নয়?
- চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার বিষয়ে আপনার কোন প্রশ্ন আছে? তোমার জার্নালে কমপক্ষে দুটি তালিকা করো।
শিক্ষার্থীরা ভিডিওটি দেখার পর পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হন। শুরু করার আগে নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জের লক্ষ্য সম্পর্কে স্পষ্ট, এবং আলোচনা শুরু করার জন্য তাদের প্রশ্নের উত্তর ব্যবহার করুন।
শিক্ষার্থীদের তাদের চলাফেরার নির্ভুলতা এবং তাদের প্রকল্পের সামগ্রিক সময়ের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে নির্দেশনা দিন। তারা ব্যারেলগুলিকে যে ক্রমে নাড়াচাড়া করে এবং তাদের রোবট চারটি বস্তুকে সরানোর জন্য যে পথ নেয় তা তাদের সামগ্রিক গতির উপর প্রভাব ফেলতে পারে। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে ইউনিট চ্যালেঞ্জে পুনরাবৃত্তি গুরুত্বপূর্ণ, এবং এই চ্যালেঞ্জে, তাদের পুনরাবৃত্তি সম্ভবত গতির সাথে নির্ভুলতার ভারসাম্য বজায় রাখার উপর কেন্দ্রীভূত হবে।
শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা চ্যালেঞ্জের সময় তাদের আলোচনা এবং পছন্দগুলি জানানোর জন্য পুরো কোর্স থেকে তাদের জার্নালগুলি উল্লেখ করতে পারে।
যদি আপনার মনে হয় এই চ্যালেঞ্জের সময় সহযোগিতামূলক, তথ্য-ভিত্তিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন হবে, PD+ ভিডিও লাইব্রেরি থেকে এই ভিডিওটি দেখুন যা আপনাকে শিক্ষার্থীদের গাইড করতে সাহায্য করবে।
চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করুন
এখন যেহেতু আপনি চ্যালেঞ্জটি নিয়ে আলোচনা করেছেন, এখন এটি চেষ্টা করার সময়!
ধাপ ১: এখানে দেখানো পদ্ধতিতে আপনার ক্ষেত্রটি সেট আপ করুন। 
ধাপ ২: ড্রাইভ মোড ব্যবহার করে চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য প্রয়োজনীয় রোবটের নড়াচড়া মডেল করুন।
- তোমার কাজ হল রোবটটিকে চালানো যাতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব চারটি ব্যারেলই এপ্রিলট্যাগ আইডি 0-এ তুলে নিয়ে পৌঁছানো যায়। আপনার ড্রাইভিং কৌশলটি নথিভুক্ত করুন এবং পরিকল্পনা করুন যে আপনি কীভাবে সেই চলাচলকে কোড করবেন।
- আপনার কৌশল বিকাশের জন্য এই টাস্ক কার্ডটি (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করুন। ডকুমেন্ট তৈরিতে সাহায্য করার জন্য আপনি পাথ প্ল্যানিং শিট ব্যবহার করতে পারেন।
- পেশাদার টিপ: আপনার পরীক্ষা করা প্রতিটি পাথ চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করতে কত সময় নেয় তা নথিভুক্ত করুন। আপনার কৌশল এবং পথ পরিকল্পনা সম্পর্কে তথ্য ভিত্তিক সিদ্ধান্ত নিতে আপনার দলকে সাহায্য করার জন্য আপনি সেই তথ্য ব্যবহার করতে পারেন।
ধাপ ৩: চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করার জন্য রোবটটিকে কোড করুন।
- তোমার কাজ হলো ধাপ ২-এ তুমি যে ভাগ করা কৌশল এবং পথ পরিকল্পনা তৈরি করেছো তা ব্যবহার করে রোবটকে কোড করা যাতে চারটি ব্যারেলই যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এপ্রিলট্যাগ আইডি ০-এ তুলে নিয়ে পৌঁছে দেওয়া যায়।
- আপনার কোডিং প্রক্রিয়া পরিচালনা করতে এই টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করুন।
- প্রো টিপস: আপনার প্রকল্পের শুরুতে আপনার রোবটের ওরিয়েন্টেশনের দিকে মনোযোগ দিন এবং শিরোনামগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সাহায্য করার জন্য আপনার রোবট প্রোটেক্টর সেই শুরুর অবস্থানের সাথে সারিবদ্ধ রাখতে ভুলবেন না।
ধাপ ৪: অন্বেষণ করুন! আপনার প্রকল্পে পুনরাবৃত্তি করতে এবং আপনার কৌশল উন্নত করতে ড্রাইভিং এবং কোডিংয়ের মধ্যে পরিবর্তন করুন!
- আপনার দলের সাথে একসাথে, আপনার প্রকল্পকে আরও ভালো করার উপায়গুলি নিয়ে চিন্তাভাবনা করুন।
- তোমার ধারণাগুলো পরীক্ষা করার জন্য রোবটটি চালাও, এবং শুরু করার জন্য একটি বেছে নাও।
- আপনার প্রকল্পটি সফলভাবে কাজটি সম্পন্ন করার জন্য পুনরাবৃত্তি করুন।
- আপনার প্রকল্পে পুনরাবৃত্তি করতে এবং চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করার জন্য সেরা কৌশলটি খুঁজে পেতে ঘন ঘন ড্রাইভিং এবং কোডিংয়ের মধ্যে পরিবর্তন চালিয়ে যান!
এখন যেহেতু আপনি চ্যালেঞ্জটি নিয়ে আলোচনা করেছেন, এখন এটি চেষ্টা করার সময়!
ধাপ ১: এখানে দেখানো পদ্ধতিতে আপনার ক্ষেত্রটি সেট আপ করুন। 
ধাপ ২: ড্রাইভ মোড ব্যবহার করে চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য প্রয়োজনীয় রোবটের নড়াচড়া মডেল করুন।
- তোমার কাজ হল রোবটটিকে চালানো যাতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব চারটি ব্যারেলই এপ্রিলট্যাগ আইডি 0-এ তুলে নিয়ে পৌঁছানো যায়। আপনার ড্রাইভিং কৌশলটি নথিভুক্ত করুন এবং পরিকল্পনা করুন যে আপনি কীভাবে সেই চলাচলকে কোড করবেন।
- আপনার কৌশল বিকাশের জন্য এই টাস্ক কার্ডটি (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করুন। ডকুমেন্ট তৈরিতে সাহায্য করার জন্য আপনি পাথ প্ল্যানিং শিট ব্যবহার করতে পারেন।
- পেশাদার টিপ: আপনার পরীক্ষা করা প্রতিটি পাথ চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করতে কত সময় নেয় তা নথিভুক্ত করুন। আপনার কৌশল এবং পথ পরিকল্পনা সম্পর্কে তথ্য ভিত্তিক সিদ্ধান্ত নিতে আপনার দলকে সাহায্য করার জন্য আপনি সেই তথ্য ব্যবহার করতে পারেন।
ধাপ ৩: চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করার জন্য রোবটটিকে কোড করুন।
- তোমার কাজ হলো ধাপ ২-এ তুমি যে ভাগ করা কৌশল এবং পথ পরিকল্পনা তৈরি করেছো তা ব্যবহার করে রোবটকে কোড করা যাতে চারটি ব্যারেলই যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এপ্রিলট্যাগ আইডি ০-এ তুলে নিয়ে পৌঁছে দেওয়া যায়।
- আপনার কোডিং প্রক্রিয়া পরিচালনা করতে এই টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করুন।
- প্রো টিপস: আপনার প্রকল্পের শুরুতে আপনার রোবটের ওরিয়েন্টেশনের দিকে মনোযোগ দিন এবং শিরোনামগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সাহায্য করার জন্য আপনার রোবট প্রোটেক্টর সেই শুরুর অবস্থানের সাথে সারিবদ্ধ রাখতে ভুলবেন না।
ধাপ ৪: অন্বেষণ করুন! আপনার প্রকল্পে পুনরাবৃত্তি করতে এবং আপনার কৌশল উন্নত করতে ড্রাইভিং এবং কোডিংয়ের মধ্যে পরিবর্তন করুন!
- আপনার দলের সাথে একসাথে, আপনার প্রকল্পকে আরও ভালো করার উপায়গুলি নিয়ে চিন্তাভাবনা করুন।
- তোমার ধারণাগুলো পরীক্ষা করার জন্য রোবটটি চালাও, এবং শুরু করার জন্য একটি বেছে নাও।
- আপনার প্রকল্পটি সফলভাবে কাজটি সম্পন্ন করার জন্য পুনরাবৃত্তি করুন।
- আপনার প্রকল্পে পুনরাবৃত্তি করতে এবং চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করার জন্য সেরা কৌশলটি খুঁজে পেতে ঘন ঘন ড্রাইভিং এবং কোডিংয়ের মধ্যে পরিবর্তন চালিয়ে যান!
শিক্ষার্থীদের সাথে শুরুতে চ্যালেঞ্জের প্রত্যাশা পর্যালোচনা করুন। নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জের সময় তাদের ভূমিকা এবং সহযোগিতার প্রত্যাশা সম্পর্কে স্পষ্ট।
উন্মুক্ত চ্যালেঞ্জের সময় শিক্ষার্থীদের উৎপাদনশীল সংগ্রামকে সমর্থন করার বিষয়ে আরও জানতে, ইউনিট চ্যালেঞ্জটি সহজতর করতে সাহায্য করার জন্য এই অন্তর্দৃষ্টি নিবন্ধ ।
শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জের পথ পরিকল্পনা এবং ড্রাইভিং অংশের মাধ্যমে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য ধাপ ২ টাস্ক কার্ড (গুগল / .ডক্স / .পিডিএফ) বিতরণ করুন। পরিকল্পনা, ড্রাইভিং এবং কোডিং করার সময় প্রতিটি দলের একটি রোবট প্রোটেক্টর এবং/অথবা পাথ প্ল্যানিং শিট অ্যাক্সেস আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন।
শিক্ষার্থীরা যখন গাড়ি চালাচ্ছে এবং তাদের কৌশল তৈরি করছে, তখন ঘরের চারপাশে ঘুরপাক খাচ্ছে এবং তাদের পথ পরিকল্পনা সম্পর্কে আলোচনায় শিক্ষার্থীদের জড়িত করছে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন:
- কোনও কৌশলগত ধারণা সফল কিনা তা আপনি কীভাবে নির্ধারণ করছেন? কোন ধারণাটি অন্যটির চেয়ে ভালো?
- তোমার রোবটের গতিবিধি সম্পর্কে সমস্ত বিবরণ কীভাবে ধারণ করছে তোমার পথ পরিকল্পনা?
- এই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য গাড়ি চালানোর সময় কি নির্ভুলতা গুরুত্বপূর্ণ? কেন অথবা কেন নয়?
শিক্ষার্থীরা যখন আপনার সাথে যোগাযোগ করবে এবং ড্রাইভিং এবং পথ পরিকল্পনার সাফল্যের মানদণ্ড পূরণ করবে, তখন তাদের ধাপ 3 টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) বিতরণ করবে।
শিক্ষার্থীরা যখন তাদের প্রকল্পগুলিতে কাজ করছে, তখন তাদের প্রক্রিয়া এবং চ্যালেঞ্জের অগ্রগতি পরীক্ষা করার জন্য ঘরের চারপাশে ঘুরুন। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন:
- তুমি এখন পর্যন্ত কত ব্যারেল স্থানান্তর করেছ? তোমার পরবর্তী পদক্ষেপ কী? কেন?
- কোডিং করার সময় আপনার পরিকল্পনার কোন বিশদ বিবরণের প্রতি আপনি বিশেষ মনোযোগ দিচ্ছেন? তোমার পথ পরিকল্পনা কি যথেষ্ট ছিল? কেন অথবা কেন নয়?
- আপনার কোডে সুনির্দিষ্ট হতে সাহায্য করার জন্য আপনি ড্রাইভিং কীভাবে ব্যবহার করছেন?
- আপনার প্রকল্পটি ক্রমবর্ধমানভাবে তৈরি এবং পরীক্ষা করার জন্য আপনি কীভাবে সহযোগিতা করছেন? আপনার জন্য কোন সহযোগিতা কৌশলটি ভালোভাবে কাজ করছে?
শিক্ষার্থীরা যখন একটি কোডিং প্রকল্প তৈরি করে যা চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করে, তখন তারা ধাপ ৪-এ যেতে পারে। তাদের প্রকল্পগুলিকে আরও উন্নত করার চেষ্টা করা উচিত এবং কম সময়ে কাজটি সম্পন্ন করার জন্য, অথবা কোনওভাবে তাদের প্রকল্পকে আরও উন্নত করার জন্য পুনরাবৃত্তি করা উচিত। নিশ্চিত করুন যে দলগুলি তাদের প্রকল্পের উন্নতির জন্য কী চেষ্টা করছে সে সম্পর্কে একমত, যাতে তারা কার্যকরভাবে পুনরাবৃত্তি করতে পারে।
শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব দলের পাশাপাশি অন্যান্য দলের কাছ থেকে পুনরাবৃত্তির জন্য অনুপ্রেরণা নিতে উৎসাহিত করুন। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা তাদের নিজস্ব প্রকল্প সম্পর্কে ভিন্নভাবে চিন্তা করতে সাহায্য করার জন্য অন্যান্য দলের কোড এবং কৌশলগুলি দেখতে পারে।
শিক্ষার্থীরা যখন পুনরাবৃত্তি করে, তখন তুমি ঘরের চারপাশে ঘুরতে ঘুরতে প্রশ্ন করো যেমন:
- এই পুনরাবৃত্তির ধারণাটি আপনি কোথা থেকে পেলেন? কেন তুমি একসাথে এটা বেছে নিলে?
- এই ধারণাটি আপনার প্রকল্পকে কীভাবে আরও ভালো করে তুলবে? তুমি এটা কেন বলছো?
- তুমি তোমার পুনরাবৃত্তি কীভাবে নথিভুক্ত করছো? আপনার পরিকল্পনা এবং প্রকল্পের পরিবর্তনগুলি নথিভুক্ত করা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
ইউনিট চ্যালেঞ্জে, আপনি কখন চ্যালেঞ্জটি শেষ করার এবং শিক্ষার্থীদের তাদের শেখা ভাগ করে নেওয়ার সময় নির্ধারণ করতে পারেন। একবার যখন আপনার মনে হবে যে সমস্ত গোষ্ঠী কার্যকরভাবে এবং পুনরাবৃত্তিমূলকভাবে চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য সময় পেয়েছে, তখন চ্যালেঞ্জ পর্বটি শেষ করুন এবং কৌশল ভাগাভাগি করে নিন।
আপনার কৌশল শেয়ার করুন
সবাই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার পর, আপনার কৌশলটি ক্লাসের সাথে ভাগ করে নেওয়ার সময় এসেছে। এই ভাগাভাগি সেশনের প্রস্তুতি নিতে, আপনার জার্নালে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন:
- এই চ্যালেঞ্জের জন্য আপনার চূড়ান্ত কৌশল কী ছিল? কেন তুমি মনে করো এটি সফল হয়েছে?
- চ্যালেঞ্জের শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত আপনার কৌশল কীভাবে বিকশিত হয়েছিল? তুমি কেন এই পরিবর্তনগুলো করলে?
- এই কোর্সে এখন পর্যন্ত আপনি সবচেয়ে কার্যকর কোন জিনিসটি শিখেছেন যা আপনাকে চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করতে সাহায্য করেছে? তুমি তোমার প্রকল্পে সেই শিক্ষা কীভাবে প্রয়োগ করেছ?
- তুমি কি মনে করো তোমার কৌশলটি চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার সর্বোত্তম উপায় ছিল? কেন অথবা কেন নয়?
সবাই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার পর, আপনার কৌশলটি ক্লাসের সাথে ভাগ করে নেওয়ার সময় এসেছে। এই ভাগাভাগি সেশনের প্রস্তুতি নিতে, আপনার জার্নালে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন:
- এই চ্যালেঞ্জের জন্য আপনার চূড়ান্ত কৌশল কী ছিল? কেন তুমি মনে করো এটি সফল হয়েছে?
- চ্যালেঞ্জের শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত আপনার কৌশল কীভাবে বিকশিত হয়েছিল? তুমি কেন এই পরিবর্তনগুলো করলে?
- এই কোর্সে এখন পর্যন্ত আপনি সবচেয়ে কার্যকর কোন জিনিসটি শিখেছেন যা আপনাকে চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করতে সাহায্য করেছে? তুমি তোমার প্রকল্পে সেই শিক্ষা কীভাবে প্রয়োগ করেছ?
- তুমি কি মনে করো তোমার কৌশলটি চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার সর্বোত্তম উপায় ছিল? কেন অথবা কেন নয়?
সবাই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার পর, একটি সম্পূর্ণ শ্রেণীর কৌশল ভাগাভাগি অধিবেশন এবং আলোচনার জন্য একত্রিত হন। শিক্ষার্থীদের শ্রদ্ধাশীল বক্তৃতা এবং সক্রিয় শ্রবণ কৌশলের প্রত্যাশার কথা মনে করিয়ে দিন।
আলোচনার শেষে, শিক্ষার্থীদের উচিত ছিল সমস্ত কৌশল দেখে নেওয়া এবং এই চ্যালেঞ্জের জন্য সর্বোত্তম পদ্ধতির অর্থ কী তা নিয়ে ঐক্যমত্যে পৌঁছানোর জন্য আলোচনায় অংশগ্রহণ করা। এই চ্যালেঞ্জের প্রেক্ষাপটে "সেরা" বলতে কী বোঝায় তা নিয়ে শিক্ষার্থীদের ভাবতে উৎসাহিত করুন। সময় গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু অন্য কোন বিষয় বা মানদণ্ড ব্যবহার করা যেতে পারে? যদি শিক্ষার্থীরা অন্যান্য মানদণ্ড সনাক্ত করতে সমস্যায় পড়ে, তাহলে জিজ্ঞাসা করুন যে দুটি প্রকল্প একই সময়ে শেষ হলে তারা টাইব্রেকার হিসেবে কী ব্যবহার করবে।
প্রতিফলিত করুন এবং ভাগ করুন
এই ইউনিটের শুরুতে, আপনি আপনার শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে শেখার লক্ষ্যমাত্রা তৈরি করেছিলেন। একবার আপনি চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার পরে, সেই শিক্ষার লক্ষ্যগুলির দিকে আপনার অগ্রগতি সম্পর্কে চিন্তা করার সময় এসেছে।
তোমার প্রতিটি শেখার লক্ষ্যমাত্রার জন্য, তোমার জার্নালে নিম্নলিখিত বাক্যগুলি পূরণ করো:
- শুরুতে, আমি ভেবেছিলাম ________ কারণ ________।
- এখন যেহেতু আমরা ইউনিট চ্যালেঞ্জ সম্পন্ন করেছি, আমি বুঝতে পারছি ________।
- এই বোঝার জন্য আমার প্রমাণ হল ________, যা দেখায় ________।
প্রতিটি শেখার লক্ষ্যের জন্য বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করার পরে আপনার শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করুন। এই প্রতিফলন আপনাকে আপনার শেখা ভাগ করে নিতে সাহায্য করবে।
এই ইউনিটের শুরুতে, আপনি আপনার শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে শেখার লক্ষ্যমাত্রা তৈরি করেছিলেন। একবার আপনি চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার পরে, সেই শিক্ষার লক্ষ্যগুলির দিকে আপনার অগ্রগতি সম্পর্কে চিন্তা করার সময় এসেছে।
তোমার প্রতিটি শেখার লক্ষ্যমাত্রার জন্য, তোমার জার্নালে নিম্নলিখিত বাক্যগুলি পূরণ করো:
- শুরুতে, আমি ভেবেছিলাম ________ কারণ ________।
- এখন যেহেতু আমরা ইউনিট চ্যালেঞ্জ সম্পন্ন করেছি, আমি বুঝতে পারছি ________।
- এই বোঝার জন্য আমার প্রমাণ হল ________, যা দেখায় ________।
প্রতিটি শেখার লক্ষ্যের জন্য বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করার পরে আপনার শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করুন। এই প্রতিফলন আপনাকে আপনার শেখা ভাগ করে নিতে সাহায্য করবে।
শিক্ষার্থীরা তাদের জার্নালে তাদের প্রতিফলন সম্পন্ন করার পর, পুরো শ্রেণীর আলোচনার জন্য একত্রিত হন। শিক্ষার্থীদের তাদের জার্নালে যা লিখেছেন তা ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং প্রতিটি ইউনিটের বোধগম্যতা বা শেখার লক্ষ্য সম্পর্কে ভাগ করা সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর জন্য শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:
- তোমার পর্যবেক্ষণ এবং অনুশীলন কি সেই ব্যাখ্যার সাথে মেলে? কেন অথবা কেন নয়?
- একটি ব্যাখ্যা কি অন্যটির চেয়ে স্পষ্ট বা শক্তিশালী? কেন?
- এই ধারণা সম্পর্কে আমরা কোন কোন সাধারণ ধারণা শুনতে পাই? আমাদের সম্মিলিত প্রমাণ এবং ইউনিট জুড়ে আলোচনার ভিত্তিতে আমরা কি একটি সাধারণ ধারণার উপর একমত হতে পারি? কেন অথবা কেন নয়?
একবার আপনি শিক্ষার্থীদের একক বোঝাপড়ার চারপাশে তাদের চিন্তাভাবনা একত্রিত করার জন্য নির্দেশনা দেওয়ার পরে, আপনি শ্রেণীকক্ষের চারপাশে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রমাণ তৈরি করতে বা যোগ করতে চাইতে পারেন, যাতে শিক্ষার্থীরা এগিয়ে যাওয়ার কথা উল্লেখ করতে পারে।
পরিশেষে, শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার সাথে বাস্তব-বিশ্বের সংযোগগুলির সম্পর্ক স্থাপন করা উচিত যা তারা ইউনিটের শুরুতে চিন্তাভাবনা করেছিল। আলোচনাটি পরিচালনা করুন যেমন:
- আমাদের আজকের বোঝাপড়া এবং পূর্বে আমরা যে বাস্তব উদাহরণ বা অভিজ্ঞতার কথা বলেছি তার মধ্যে আপনি কী সংযোগ স্থাপন করতে পারেন? বাস্তব জগতের প্রেক্ষাপটে এই উদাহরণটি কীভাবে আপনার শেখার প্রতিফলন ঘটায়? (শিক্ষার্থীদের উত্তর তাদের প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হবে।)
নির্বাচন করুন ইউনিটে ফিরে যান > সমস্ত ইউনিটে ফিরে যেতে।