সারাংশ
প্রয়োজনীয় উপকরণ
VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।
ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।
| উপকরণ | উদ্দেশ্য | সুপারিশ |
|---|---|---|
|
ভেক্স গো কিট |
শিক্ষার্থীদের জন্য কোড বেস 2.0 তৈরি করা - আই ফরোয়ার্ড, এবং রঙিন ডিস্ক মেজ |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
VEX GO টাইলস এবং দেয়াল (অথবা অন্যান্য শ্রেণীকক্ষের উপকরণ) |
রঙিন ডিস্ক গোলকধাঁধার জন্য জায়গা হিসেবে ব্যবহার করার জন্য দেয়াল সহ একটি 2x2 মাঠ তৈরি করা |
প্রতি 2x2 মাঠে 4টি টাইলস এবং 8টি দেয়াল |
|
কোড বেস ২.০ বিল্ড নির্দেশাবলী (৩ডি) অথবা কোড বেস ২.০ বিল্ড নির্দেশাবলী (পিডিএফ) |
শিক্ষার্থীরা যদি ইতিমধ্যে কোড বেস 2.0 তৈরি না করে থাকে, তাহলে তাদের জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
কোড বেস ২.০ - আই ফরোয়ার্ড বিল্ড নির্দেশাবলী (৩ডি) বা কোড বেস ২.০ - আই ফরোয়ার্ড বিল্ড নির্দেশাবলী (পিডিএফ) |
শিক্ষার্থীদের জন্য কোড বেস 2.0-এ আই সেন্সর যোগ করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
Engage-এ ডেমোর জন্য এবং শিক্ষার্থীদের VEXcode GO ব্যবহারের জন্য। |
শিক্ষকের জন্য ১টি এবং প্রতি গ্রুপে ১টি | |
|
শিক্ষার্থীদের কোড বেস কোড করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ল্যাব জুড়ে রেফারেন্সের জন্য। |
শিক্ষকদের সুবিধার্থে ১ | |
|
পিন বা প্রি বিম আলাদা করতে সাহায্য করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
গ্রুপ ওয়ার্ক সংগঠিত করার জন্য সম্পাদনাযোগ্য গুগল ডক এবং VEX GO কিট ব্যবহারের সর্বোত্তম অনুশীলন। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
পেন্সিল |
শিক্ষার্থীদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন চেকলিস্ট পূরণ করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
পূর্ব-নির্মিত কোড বেস - আই ফরোয়ার্ড |
Engage-এ ডেমোর জন্য। |
শিক্ষকের জন্য ১টি |
| শিক্ষার্থীদের সাথে পড়াশোনা করে তাদের VEX GO-এর সাথে গল্প এবং ভূমিকার মাধ্যমে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। | প্রদর্শনের উদ্দেশ্যে ১ | |
|
প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও! শিক্ষক নির্দেশিকা (ঐচ্ছিক) গুগল / .pptx / .pdf |
পিডিএফ বইয়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের VEX GO-এর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার সময় অতিরিক্ত প্রম্পটের জন্য। | শিক্ষকের ব্যবহারের জন্য ১ |
নিযুক্ত করা
শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।
-
হুক
আমরা জানি যে সেন্সর আমাদের রোবটকে তথ্য দেয়। আই সেন্সরটি কোনও বস্তু আছে কিনা এবং তার রঙ কী তা সনাক্ত করতে পারে। আমরা কিভাবে একটি প্রকল্পে সেই তথ্য দেখতে পারি? VEXcode GO তে এমন একটি জায়গা আছে যেখানে আমরা এটি দেখতে পাবো — মনিটর কনসোল! আই সেন্সরের সামনে কিছু ধরলে মনিটর কনসোলে কী ঘটবে বলে তুমি মনে করো?
দ্রষ্টব্য: যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে ব্যবহার করুন "প্রস্তুত হও...VEX পান...যাও!" VEX GO-এর মাধ্যমে শেখার এবং গঠনের সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf)। এই অতিরিক্ত কার্যকলাপটি সামঞ্জস্য করার জন্য আপনার পাঠের সময় অতিরিক্ত 10-15 মিনিট যোগ করুন।
-
প্রধান প্রশ্ন
বস্তু বা রঙ সনাক্তকরণ আমাদের কোড বেসের জন্য কেন সহায়ক? আমরা কিভাবে এটি একটি প্রকল্পে ব্যবহার করতে পারি?
-
বিল্ড কোড বেস ২.০ - আই ফরোয়ার্ড
খেলা
শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।
পর্ব ১
কোড বেস যাতে কোনও বস্তুর সাথে ধাক্কা না খায়, তার জন্য শিক্ষার্থীরা "বাধা এড়ানো" উদাহরণ প্রকল্পটি ব্যবহার করবে।
খেলার মাঝামাঝি বিরতি
শিক্ষার্থীরা আলোচনা করবে কিভাবে আই সেন্সর রঙ সনাক্ত করতে পারে, এবং রঙ সনাক্তকরণের সম্ভাব্য ব্যবহার, যার মধ্যে কারণ এবং প্রভাব হিসাবে রঙ কোডিং অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (সবুজ সনাক্ত করুন - ডানদিকে ঘুরুন)।
অংশ ২
শিক্ষার্থীরা কোড বেস কোড করে যাতে তারা সনাক্ত করা রঙের উপর ভিত্তি করে একটি ডিস্ক গোলকধাঁধায় নেভিগেট করতে পারে। শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষেত্রে তিনটি রঙিন ডিস্ক যুক্ত করবে (প্লে পার্ট ১ থেকে), এবং শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত গোলকধাঁধাটি নেভিগেট করার জন্য রঙ সেন্সিং ব্যবহার করবে।
শেয়ার করুন
শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।
আলোচনার প্রম্পট
- আই সেন্সরের দুটি কাজ কী কী? এই ল্যাবে আপনি প্রতিটি ফাংশন কীভাবে ব্যবহার করেছেন?
- বাস্তব জগতের পরিস্থিতিতে কেন আপনি আই সেন্সর সহ একটি রোবট নিয়ন্ত্রণ করতে চাইতে পারেন?
- কোড বেসকে কোনও কাজ সম্পন্ন করতে সাহায্য করার জন্য আপনি আর কোন কোন উপায়ে আই সেন্সর ব্যবহার করতে পারেন?