Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0 - Eye Forward και τον λαβύρινθο των δίσκων χρώματος |
1 ανά ομάδα |
|
Πλακάκια και τοίχοι VEX GO (ή άλλα υλικά για την τάξη) |
Για να κατασκευάσετε ένα γήπεδο 2x2 με τοίχους για να το χρησιμοποιήσετε ως χώρο για τον λαβύρινθο των δίσκων χρώματος |
4 Πλακάκια και 8 Τοίχοι ανά Γήπεδο 2x2 |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για να δημιουργήσουν οι μαθητές το Code Base 2.0, εάν δεν το έχουν ήδη κάνει. |
1 ανά ομάδα |
|
Code Base 2.0 - Οδηγίες Δημιουργίας Eye Forward (3D) ή Code Base 2.0 - Οδηγίες Δημιουργίας Eye Forward (PDF) |
Για να προσθέσουν οι μαθητές τον Αισθητήρα Οφθαλμού στο Code Base 2.0. |
1 ανά ομάδα |
|
Για επίδειξη στο Engage και για να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές το VEXcode GO. |
1 για τον εκπαιδευτικό και 1 ανά ομάδα | |
|
Για τους μαθητές να γράψουν κώδικα στη Βάση Κώδικα. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών | |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα | |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές τη Λίστα Ελέγχου Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνων. |
1 ανά ομάδα |
|
Προκατασκευασμένη βάση κώδικα - Eye Forward |
Για επίδειξη στο Engage. |
1 για τον δάσκαλο |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Βιβλίο PDF (προαιρετικό) |
Να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους εισαγάγετε στο VEX GO μέσα από μια ιστορία και μια εισαγωγική δομή. | 1 για σκοπούς επίδειξης |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Οδηγός Εκπαιδευτικού (προαιρετικό) Google / .pptx / .pdf |
Για πρόσθετες πληροφορίες κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO με το βιβλίο PDF. | 1 για χρήση από εκπαιδευτικούς |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Γνωρίζουμε ότι οι αισθητήρες δίνουν στο ρομπότ μας πληροφορίες. Ο αισθητήρας ματιού μπορεί να ανιχνεύσει εάν υπάρχει ένα αντικείμενο και τι χρώμα έχει. Πώς μπορούμε να δούμε αυτές τις πληροφορίες σε ένα έργο; Υπάρχει ένα σημείο στο VEXcode GO που θα μας το δείξει — η Κονσόλα Οθόνης! Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί στην Κονσόλα Οθόνης όταν κρατήσω κάτι μπροστά από τον Αισθητήρα Οφθαλμού;
Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου (Google ) για να τους εισαγάγει στη μάθηση και την κατασκευή με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 λεπτά επιπλέον στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.
-
Βασική ερώτηση
Γιατί είναι χρήσιμη η ανίχνευση αντικειμένων ή χρωμάτων για τη βάση κώδικα μας; Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε αυτό σε ένα έργο;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0 - Eye Forward
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το παράδειγμα έργου «Αποφυγή εμποδίων» για να αποτρέψουν την πρόσκρουση της βάσης κώδικα σε ένα αντικείμενο.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα συζητήσουν πώς ο αισθητήρας ματιού μπορεί επίσης να ανιχνεύσει χρώμα, καθώς και πιθανές χρήσεις για την ανίχνευση χρώματος, συμπεριλαμβανομένης της χρωματικής κωδικοποίησης ως αιτίας και αποτελέσματος (ανίχνευση πράσινου - στρίψτε δεξιά).
Μέρος 2
Οι μαθητές κωδικοποιούν τη Βάση Κώδικα για να πλοηγηθούν σε έναν λαβύρινθο δίσκων με βάση τα χρώματα που ανιχνεύει. Οι μαθητές θα προσθέσουν τρεις χρωματιστούς δίσκους στο πεδίο τους (από το Μέρος 1 του παιχνιδιού) και θα χρησιμοποιήσουν την ανίχνευση χρώματος για να πλοηγηθούν στον λαβύρινθο από την αρχή μέχρι το τέλος.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιες είναι οι δύο λειτουργίες του αισθητήρα ματιών; Πώς χρησιμοποιήσατε κάθε συνάρτηση σε αυτό το Εργαστήριο;
- Γιατί μπορεί να θέλετε να ελέγχετε ένα ρομπότ με έναν αισθητήρα ματιών σε μια πραγματική κατάσταση;
- Με ποιους άλλους τρόπους θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε έναν αισθητήρα ματιών για να βοηθήσετε τη βάση κώδικα να ολοκληρώσει μια εργασία;