Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si vytvořili Code Base 2.0 - Eye Forward a bludiště s barevnými disky |
1 na skupinu |
|
Dlaždice a stěny VEX GO (nebo jiné materiály pro učebnu) |
Postavit pole 2x2 se zdmi, které bude použito jako prostor pro bludiště s barevnými disky |
4 dlaždice a 8 stěn na pole 2x2 |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty k vytvoření Code Base 2.0, pokud tak ještě neučinili. |
1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 – Pokyny k sestavení Eye Forward (3D) nebo Code Base 2.0 – Pokyny k sestavení Eye Forward (PDF) |
Pro studenty, aby do Code Base 2.0 přidali senzor oka. |
1 na skupinu |
|
Pro demo v Engage a pro studenty k použití VEXcode GO. |
1 pro učitele a 1 na skupinu | |
|
Pro studenty, aby naprogramovali kódovou bázi. |
1 na skupinu | |
|
Pro učitele a studenty k použití v průběhu laboratoře. |
1 pro usnadnění učitelem | |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. |
1 na skupinu | |
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. |
1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu rutin & robotice. |
1 na skupinu |
|
Předpřipravená kódová základna - Eye Forward |
Pro demo v Engage. |
1 pro učitele |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Víme, že senzory poskytují našemu robotovi informace. Oční senzor dokáže detekovat přítomnost objektu a jeho barvu. Jak můžeme tyto informace v projektu vidět? Ve VEXcode GO je místo, které nám to ukáže – Monitor Console! Co si myslíte, že se stane na monitorovací konzoli, když něco podržím před očním senzorem?
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Proč je detekce objektů nebo barev užitečná pro naši kódovou základnu? Jak bychom to mohli v projektu využít?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - Eye Forward
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti použijí ukázkový projekt „Vyhýbání se překážkám“, aby zabránili kódové bázi v nárazu do objektu.
Přestávka uprostřed hry
Studenti budou diskutovat o tom, jak dokáže oční senzor detekovat i barvu, a o možných využitích detekce barev, včetně barevného kódování jako příčiny a následku (detekce zelené - odbočení doprava).
Část 2
Studenti naprogramují kódovou základnu pro navigaci v diskovém bludišti na základě barev, které detekuje. Studenti si přidají na své pole tři barevné disky (z 1. části hry) a pomocí barevného vnímání se budou pohybovat bludištěm od začátku do konce.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jaké jsou dvě funkce očního senzoru? Jak jste v tomto laboratoři použili každou funkci?
- Proč byste chtěli ovládat robota s očním senzorem v reálném světě?
- Jakými dalšími způsoby byste mohli použít oční senzor k pomoci kódové základně s plněním úkolu?