Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

1. Usnadněte studentům kombinování jejich 123 polí a vytvořte číselnou řadu třídy společně přes celou místnost.
   
   1. Povzbuďte každou skupinu, aby přeznačila čísla na své vlastní části nové větší číselné řady.
   2. Tip pro učitele: Přimějte skupinu k blížícímu se přechodu tím, že jim připomenete, že čas se chýlí ke konci, a co se bude dít dál. Věci jako „Začněte balit, za 5 minut se připravíme na kombinaci našich číselných řad.“ Uveďte očekávání pro zbývající čas a co mohou očekávat do budoucna.
2. Napište velký problém s přidáním více kroků na tabuli, aby ho studenti viděli. Například: 2+4+3+6+5=?
   
   1. Zeptejte se studentů, jak by postupovali při řešení tohoto problému na naší nové, větší číselné ose.
3. Vyřešte problém krok za krokem s jedním 123 robotem.
   
   1. Nechte studenty počítat nahlas spolu s každým stisknutím tlačítka, abyste posílili korelaci 1 : 1 mezi pohyby robota a stisknutím tlačítka.
   2. Každá skupina bude zodpovědná za jednu část rovnice. Pokud máte ve třídě pět skupin, napište rovnici s pěti kroky (například: 1 + 3 + 2 + 3 + 4 + 2). Každá skupina přidá jedno číslo z rovnice v zatáčkách na stejné 123 Robot a číselné ose třídy. To jim všem umožní používat stejné nástroje a týmovou práci k vyřešení velkého problému s přidáním.

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Učitelé mohou použít video k nahrání procesu během přehrávání části 2 skupin nezávisle na řešení problémů s přidáním.

Viditelné myšlení řízené studenty

• Zapište si studentova slova, když identifikují a popisují matematické myšlení o řešení problémů s robotem 123 a číselnou osou. Pověste tyto citáty ve třídě, abyste studentům připomněli strategie a myšlení, které používali, když dělají jiné přídavné problémy. 

Společně reflektující metakognice

• Výzvy v časopise: Co pro vás bylo výzvou? Jedna věc, kterou jste se naučili z této zkušenosti?
• Otázka procesu: Jak jste se rozhodli, kam umístit 123 Robot na číselné ose, abyste mohli začít řešit rovnici?
• Spolupracující otázka: Jakým způsobem byla dnes vaše skupina dobrými řešiteli problémů?