Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Vytiskněte nebo vytvořte seznam sčítacích rovnic pro každou skupinu: Tyto budou předány každé skupině během části Play Part 2. Žádná rovnice by neměla mít odpověď větší než 9 vzhledem k rozestupům na číselných řadách. Možná budete chtít mít navíc v případě, že skupiny skončí dříve, což jim poskytne další příležitosti k kódování robota 123. 

• Vytvořte číselnou osu pomocí pole 123: Spojte skupiny po třech dlaždicích 123 na skupinu v dlouhé řadě. Napište čísla do prostředních čtverců. To bude oblast, ve které bude 123 Robot cestovat. Během tohoto nastavení se můžete rozhodnout napsat číselnou osu na pole 123 se značkami suchého vymazání nebo nechat studenty napsat čísla na číselnou osu během sekce Zapojit.

  

• Poznámka: jedno stisknutí tlačítka posune 123 Robot o jednu délku robota nebo jeden blok na 123 Field.

Stisknutí

• Chcete-li studentům pomoci střídat se a soustředit se na činnosti laboratoře, dejte studentům směr, jak během laboratoře sdílet odpovědnost. U doporučených skupin po dvou se studenti mohou střídat stisknutím tlačítek a umístěním robota 123 a střídat, kdo se třese, aby vymazal projekt pro každou novou rovnici. U skupin větších, než jsou doporučené dva studenti, poskytněte studentům konkrétnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři zahrnují: 
  • Psaní čísel na číselné ose, nebo rovnic pro skupinu
  • Umístění robota 123 na číselnou osu 
  • Stisknutí tlačítek pohybu na robotu 123
  • Stisknutím tlačítka Start otestujete projekt
  • Třepání pro vymazání projektu

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Zeptejte se třídy: „Použili jste někdy nástroj? Jaké nástroje jste použili? Nástroje nám pomáhají řešit rovnice. Dnes budeme používat nástroj, který nám pomůže řešit rovnice jako číselnou osu! Udělejme lidskou číselnou osu.“ Seřaďte studenty tak, aby vytvořili lidskou číselnou osu, kde každý student představuje číslo. Model řešící rovnici.

2. Předvést

   Vyřešte stejnou rovnici pomocí robota 123 a číselné čáry vytvořené pomocí pole 123 a spočtěte počet stisknutí tlačítek, abyste dostali robota 123 od prvního přidání do správné odpovědi.

3. Hlavní otázka

   Dokázali byste vyřešit sčítací rovnici pomocí robota 123 a číselné řady? Pojďme to zjistit!

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Učitel a studenti budou společně pracovat na jedné sčítací rovnici pomocí robota 123 a budou se pohybovat podél číselné osy vytvořené pomocí pole 123, aby našli správné odpovědi. Důraz bude kladen na zahájení prvního přídavku, přesunutí počtu mezer rovnajících se druhému přídavku a zastavení na součtu. Následující animace ukazuje 2+4=6.

Přestávka v polovině hry

Projděte si kroky pro řešení rovnice s robotem 123 na číselné ose.

• Jaké jsou kroky pro použití robota 123 na číselné ose?
• Pokud chci, aby můj robot 123 posunul 1 místo, kolikrát musím stisknout tlačítko přesunu? Co když chci přesunout 3 prostory?
• Jakému směru musí robot 123 čelit pro naše sčítací rovnice?
• Jak smažu kód v robotovi 123, když chci začít znovu?

Část 2

Nechte studenty opakovat stejné základní postupy pro řešení sčítací rovnice s jejich skupinou. Učitel může pomoci vést studenty, ale studenti budou zodpovědní za řešení rovnice na číselné ose.

Alternativní metody kódování

Zatímco tato laboratoř je napsána tak, aby se pomocí tlačítek na robotu 123 dotýkala kódu, lze ji také dokončit pomocí kodéru nebo kódu VEXcode 123. Pokud upravujete tuto laboratoř pro kodér, dejte každé skupině kodér a karty kodéru jednotky 1, jednotky 2 a jednotky 4 , abyste vytvořili projekty, které pohybují robotem 123 na číselné ose a řeší rovnice. Další informace o tom, jak používat kodér, naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX. Pokud upravujete laboratoř tak, aby používala VEXcode 123, dejte studentům tablet nebo počítač a vytvářejte projekty pomocí bloku [Drive for] v VEXcode 123.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Požádejte studenty, aby spojili své číselné osy přes celou místnost, aby společně vyřešili jednu vícestupňovou rovnici.

Výzvy k diskuzi

Jak jste se rozhodli, kam umístit 123 Robot na číselné ose, abyste mohli začít řešit rovnici?