Membagikan

Tunjukkan Pembelajaran Anda

Berbagi Aktif

1. Memfasilitasi siswa menggabungkan 123 Bidang mereka untuk membuat garis bilangan kelas bersama-sama di seberang ruangan.
   
   1. Dorong setiap kelompok untuk memberi label ulang pada angka-angka pada bagian mereka sendiri pada garis bilangan baru yang lebih besar.
   2. Kiat Guru: Beri isyarat kepada kelompok tentang transisi yang akan datang dengan mengingatkan mereka tentang waktu yang hampir habis, dan apa yang akan terjadi selanjutnya. Hal-hal seperti “Mulailah menyelesaikannya, dalam 5 menit, kita akan bersiap untuk menggabungkan garis bilangan kita.” Nyatakan harapan untuk waktu yang tersisa, dan apa yang dapat mereka harapkan ke depannya.
2. Tuliskan soal penjumlahan multi-langkah yang besar di papan tulis agar siswa dapat melihatnya. Misalnya: 2+4+3+6+5=?
   
   1. Tanyakan kepada siswa bagaimana mereka akan menyelesaikan masalah ini pada garis bilangan baru kita yang lebih besar.
3. Selesaikan masalah langkah demi langkah dengan satu Robot 123.
   
   1. Mintalah siswa menghitung dengan suara keras bersama-sama setiap kali tombol ditekan untuk memperkuat korelasi 1 : 1 antara gerakan robot dan penekanan tombol.
   2. Setiap kelompok akan bertanggung jawab atas satu bagian persamaan. Jika Anda memiliki lima kelompok di kelas, tulis persamaan dengan lima langkah (misalnya: 1 + 3 + 2 + 3 + 4 + 2). Setiap kelompok akan menambahkan satu angka dari persamaan secara bergiliran pada garis bilangan Robot dan kelas 123 yang sama. Ini akan memungkinkan mereka semua menggunakan alat dan kerja sama tim yang sama untuk memecahkan masalah penjumlahan yang besar.

Petunjuk Diskusi

Dokumentasi Digital

• Guru dapat menggunakan video untuk merekam proses selama Bagian Permainan 2 saat kelompok memecahkan soal penjumlahan secara mandiri.

Pemikiran Visual yang Didorong oleh Siswa

• Tuliskan kata-kata siswa saat mereka mengidentifikasi dan jelaskan pemikiran matematika tentang pemecahan masalah dengan Robot 123 dan garis bilangan. Gantungkan kutipan ini di kelas untuk mengingatkan siswa tentang strategi dan pemikiran yang mereka gunakan, saat mereka mengerjakan soal penjumlahan .

Metakognisi-Merefleksikan Bersama

• Jurnal Prompt: Apa satu hal yang menantang bagi Anda? Satu hal yang Anda pelajari dari pengalaman ini?
• Pertanyaan Proses: Bagaimana Anda memutuskan di mana menempatkan Robot 123 pada garis bilangan untuk mulai memecahkan persamaan?
• Pertanyaan Kolaborasi: Apa salah satu cara kelompok Anda menjadi pemecah masalah yang baik saat ini?