Zapojte se
Spusťte sekci Zapojení
ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.
| SKUTKY | PTÁ SE |
|---|---|
|
|
Příprava studentů na stavbu
Než začneme s dálkovým ovládáním kódové základny, musíme si nejprve vytvořit kódovou základnu 2.0!
Usnadněte si stavbu
- InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře 1.
-
RozdělteRozdělte
návody k sestavení každému týmu. Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.
Kódová báze 2.0 -
UsnadnitUsnadnit
stavební proces.
- Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých povinností uvedených v prezentaci obrázků z laboratoře 1.
- V případě potřeby se pohybujte po místnosti a pomozte studentům se stavbou nebo si přečtěte pokyny. Ptejte se na to, jak se stavba staví, aby se všichni studenti zapojili do procesu stavby, a připomeňte jim, aby dodržovali své pracovní povinnosti, pokud potřebují pomoc se střídáním.
- NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů, když skupiny spolupracují.
Řešení problémů s učiteli
- Připomeňte studentům, že pohyb vpřed/vzad je založen na umístění a pozici kódové báze. Pokud je kódová základna na začátku kurzu otočena dozadu a směrem ke studentovi, pohyb ovládacích prvků dopředu posouvá kódovou základnu směrem ke studentovi, nikoli směrem ke kurzu.
- Připravte si kurz před začátkem hodiny. Navrhovaná slalomová trať využívá dlaždice jako základnu a žluté spojky a oranžové trámy k vytvoření slalomových branek. Kurz lze také replikovat pomocí maskovací pásky, plastových kelímků nebo jiných potřeb pro výuku dle potřeby!
- Pokud kódová báze nereaguje, zkuste odpojit a připojit Brain a zkuste to znovu. K tomu může dojít, pokud mezi tahy pohánějícími kódovou základnu uplyne příliš mnoho času.
Strategie facilitace
- Nechte studenty změnit ovládací prvky!
- Režim Tank: Každý joystick ovládá otáčení jiného motoru.
- Left Arcade: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Na levé straně obrazovky.
- Pravá arkáda: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Na pravé straně obrazovky.
- Rozdělená arkáda: Dva joysticky. Jeden ovládá pohyb doleva a doprava a druhý pohyb dopředu a dozadu.
- Rychlost kódové základny závisí na tom, jak pomalu nebo rychle se ovládací prvky pohybují v režimu Drive. Čím pomaleji je joystick stisknut, tím pomaleji se bude pohybovat kódová báze. Více informací o řízení na dálku ve VEXcode GO naleznete v článku Používání karty Řízení ve VEXcode GO.
- Použijte příkaz Připravte se... Získejte VEX... GO! PDF kniha a příručka pro učitele – Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky, přečtěte si PDF knihu a použijte pokyny v příručce pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit si stavebnice VEX GO a během čtení sledovat stavěcí aktivitu v knize.
- Použijte Příručku pro učitele k usnadnění zapojení studentů. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji.
- Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení.
- Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.