Coinvolgere

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ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI	CHIEDE
Facilitare una discussione sul concetto di telecomando e sull'utilizzo di un telecomando per completare un'attività. Scrivi idee degli studenti su come un robot potrebbe essere controllato con un telecomando sulla lavagna o un poster. Mostra agli studenti la modalità Drive in VEXcode GO. Un'immagine della modalità Drive è disponibile anche nella presentazione Lab 1 Image.	Hai mai usato un telecomando per fare qualcosa? Come funziona? Un telecomando è un dispositivo utilizzato per azionare o controllare un altro dispositivo nelle vicinanze. Pensi che possiamo controllare un robot con un telecomando? Come funzionerebbe? Come possiamo pilotare la nostra base di codice con un telecomando?

Preparare gli studenti alla costruzione

Prima di poter avviare il controllo remoto che guida la Code Base, dobbiamo costruire la Code Base 2.0!

Facilita la costruzione

Istruisci Chiedi agli studenti di unirsi al loro gruppo e chiedi loro di completare la scheda & Routine dei ruoli robotici. Utilizza la diapositiva Responsabilità suggerite per il ruolo nella presentazione di immagini di Lab 1 come guida per gli studenti per completare questo foglio.
DistribuisciDistribuisci le istruzioni di costruzione a ciascun team. I giornalisti dovrebbero raccogliere i materiali sulla lista di controllo.

Code Base 2.0
FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
- Costruttori e giornalisti dovrebbero iniziare a costruire in base alle loro responsabilità nella presentazione di immagini del Laboratorio 1.
- Circolate per la stanza per aiutare gli studenti a costruire o leggere le istruzioni dove necessario. Fai domande su come viene costruita la costruzione per mantenere tutti gli studenti impegnati nel processo di costruzione e ricorda agli studenti di seguire le loro responsabilità di ruolo se hanno bisogno di aiuto a turno.
Offri suggerimenti e annota strategie positive di team building e di problem solving mentre i gruppi si costruiscono insieme.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Ricorda agli studenti che avanti/indietro si basa sulla posizione e sulla posizione della base di codice. Se il Code Base è all'indietro all'inizio del corso e rivolto verso lo studente, spostando i controlli in avanti si spingerà il Code Base verso lo studente, non verso il corso.
Imposta il corso prima della lezione. Il percorso di slalom suggerito utilizza piastrelle per la base e connettori gialli e travi arancioni per creare i cancelli dello slalom. Il corso può anche essere replicato utilizzando nastro adesivo, bicchieri di plastica o altri oggetti di classe secondo necessità!
Se il Code Base non risponde, provare a disconnettere e riconnettere il Brain e riprovare. Ciò può accadere se passa troppo tempo tra i turni di guida della Code Base.

Strategie di facilitazione

Chiedi agli studenti di cambiare i comandi!
- Modalità serbatoio: ogni joystick controlla la rotazione di un motore diverso.
- Portico sinistro: un joystick che controlla entrambi i motori. Sul lato sinistro dello schermo.
- Portico destro: un joystick che controlla entrambi i motori. Sul lato destro dello schermo.
- Split Arcade: due joystick. Uno controlla i movimenti a sinistra e a destra e l'altro i movimenti in avanti e indietro.
La velocità della Code Base dipende da quanto lentamente o velocemente i comandi vengono spostati in modalità Drive. Più lento è il joystick, più lento sarà il movimento della Code Base. Per maggiori informazioni sulla guida tramite telecomando in VEXcode GO, leggere l'articolo Utilizzo della scheda Drive in VEXcode GO.
Usa Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggere il libro PDF e utilizzare le istruzioni nella Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla costruzione e all'utilizzo di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e raccogliere i loro kit VEX GO e seguire l'attività di costruzione all'interno del libro mentre leggi.
- Utilizza la Guida per l'insegnante per facilitare il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarti sulle connessioni VEX GO in modo più concreto o tangibile, utilizza i prompt Condividi, Mostra o Trova in ogni pagina per offrire agli studenti l'opportunità di conoscere i loro kit in modo più approfondito.
- Per concentrarti sulle abitudini mentali che supportano la costruzione e l'apprendimento con VEX GO, come la persistenza, la pazienza e il lavoro di squadra, usa i suggerimenti di Think in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e le strategie per supportare il lavoro di gruppo di successo e il pensiero creativo.
- Per ulteriori informazioni sull'utilizzo del libro in PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che si utilizza VEX GO in classe, consultare questo articolo della Biblioteca VEX.

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